加强中小学生活动组织管理问题的四点意见.docVIP

加强中小学学生活动组织管理问题的四点意见 张华小学 何鑫 学校层面的学生活动是以学校为组织者，教师为执行者，学生为参与者的各类大中型活动，它是学校工作的有机组成部分。关于学校层面的学生活动的定义，它有几个特点，一是这类活动的组织主体是学校，一经确定，具有一定的强制性，要纳入到相关教师的考核中去；二是这类活动落脚点是学生，而具体的组织者是教师；三是这类活动参与组织的人多，需要整体调度，需要各司其职，更需要相互配合。 学校教育发展到现在，我们不需要讨论开不开展的问题，需要讨论的是开展什么活动，什么时候开展，怎样开展的问题。不开展活动学校死气沉沉，没有朝气，学生得不到全面发展。活动泛滥了，组织得不好，要影响课堂教学。为解决好这一对矛盾，要从以下两方面入手。一是对活动的开展要有一个整体安排，师生了然于心，可以提前准备，减少盲动，提高活动效率；二是要理清活动开展的组织管理体系，做到事有人整体思考，有人组织，有人具体经办，各司其职，通力协作。一年下来，活动涉及面要广，师生参与面要广，避免忙死人和闲死人。为了解决好开展活动与课堂教学有机结合的矛盾，需对活动开展中的几个问题做出说明。 一、活动分类的问题 我们把以学校为组织主体层面的学生活动分为五类。第一类是与文化统考学科紧密结合在一起的活动，我们估且叫做学科活动，常见的如与语文类的演讲比赛，汉字书写大赛，写作竞赛、诗歌朗诵、语文常识竞赛等