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我们周围的空气
教
学
目
标
知识
技能
1.知道实验室制氧气的两套仪器装置、收集方法、验满、检验及操作注意事项,初步掌握用高锰酸钾制取氧气的实验操作;
2.练习连接仪器的基本操作,动手制取氧气并试验氧气的性质。
过程
方法
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我们周围的空气江苏省南京市长城中学九年级化学上册 2.3 我们周围的空气教案(第2课时) 新人教版5我们周围的空气教学目标知识技能1.知道实验室制氧气的两套仪器装置、收集方法、验满、检验及操作注意事项,初步掌握用高锰酸钾制取氧气的实验操作;2.练习连接仪器的基本操作,动手制取氧气并试验氧气的性质。过程 方法风厨秀含蒲蹈吴妙荡勃翠财熄酷甥师呸稗敖惹漱颊壹澈殿荆磕资肃垫贾秘咬太损蓄寝镰佬葡转祁溶税收掷遏畅匿剃驱羌坝铃震辈递偷斑椎吭镰油殊
教
学
目
标
知识
技能 1.知道实验室制氧气的两套仪器装置、收集方法、验满、检验及操作注意事项,初步掌握用高锰酸钾制取氧气的实验操作;
2.练习连接仪器的基本操作,动手制取氧气并试验氧气的性质。 过程
方法 情感
态度 通过实验探究激发学生学习化学的积极性和主动性 教学重点 实验室制取氧气的实验装置及其操作方法。 教学难点 熟练规范地制取气体并验证性质 教学内容及问题情境 学生活动 设 计 意 图 复习提问引入新课
实验室制取氧气一般用的是什么药品?其反应原理的文字表达式怎样书写?
【设问】实验室用什么样的装置制取氧气?
活动探究制取装置
1.过氧化氢溶液制取氧气的发生装置
【演示】在小试管中加入二氧化锰,滴入几滴过氧化氢溶液,要得到并收集氧气需增加什么仪器?可以用哪些容器替代试管作反应的容器?
【展示】锥形瓶、广口瓶、烧瓶
【讨论】若要持续添加过氧化氢溶液,应增加什么仪器?若要控制反应的速率应该用什么仪器,长颈漏斗还是分液漏斗?
【展示】三套过氧化氢制取氧气的发生装置
(1) (2) (3)引导学生比较三套装置的优缺点
【设问】:如果以高锰酸钾为原料制取氧气,用上面的装置可以吗?
若行你将进行怎样的改动?
2.【展示】高锰酸钾制取氧气的发生装置
3.氧气的收集方法。
【提问】收集气体可以采用什么装置?
引导学生结合氧气的物理性质分析收集方法
【探究】发生装置的选择跟哪些因素有关,(引导):(1)让学生观察药品也就是反应物的状态(2)实验室制氧气需要的反应条件(3)归纳
【探究】实验室收集气体装置的选择与哪些因素有关。
引导探索操作步骤
【设问】用高锰酸钾制取氧气如何操作?
(指导阅读)课本第40页。
【小结】
高锰酸钾制取氧气的操作步骤:查(茶)装(庄)定点收离(利)熄(息)
【投影展示】讨论题
1、如何检查气体发生装置的气密性?
2、为什么
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