四年下作文教案.docVIP

周 次 第 2 周 授课日期 教学 内容 教科版四年级下册 习作一 观美景???写感受 学情 分析 本次习作，是围绕单元主体设计的，让学生在观察的基础上，把自己的说健说感谢下来。口语积极的内容是学生看见的、摸得着的事物，有利于进行口语交际的训练，教材有如下要求：一是要认真仔细地去观察，抓住特点，要有自己的发现和体验；一是要按一定的顺序把观察到的情景和体验说出来。学生在观察的基础上，把自己的说健说感谢下来。说的是学生看见的、摸得着的事物，所以能够认真仔细地去观察，抓住特点，结合自己的发现和体验；能按一定的顺序把观察到的情景和体验说出来。 教学 目标 知识目标：引导学生抓住景物的特点进行描写，并把当时的感受写下来。 能力目标：有中心，有顺序。 德育目标：引导学生观察大自然，培养学生的观察能力。让学生学会热爱大自然，热爱生活。 教学 重点 ?如何恰当地写出自己的感受、体验或联想。 教学 难点 如何恰当地写出自己的感受、体验或联想。 课时 安排 两课时 第一课时 教学 流程 一、导引目标，激发兴趣 二、创设条件，主体参与 三、组织研究，体验发现 四、精讲释疑，应用实践 五、反思小结，巩固提高 教学 环节 教学过程 动态修改 一、导引目标，激发兴趣 1.文前指导：课前布置观察，写观察日记。 和父母一起观察自已喜欢的景象，细细地去体验、感受。