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江苏省江阴市成化高级中学2014届高考生物一轮复习 第4章 基因的表达教案 新人教版必修2 【教学目标】 遗传信息的转录与翻译 B 2.基因与性状的关系 B 【教学重点】 遗传信息的转录与翻译 B 【教学难点】 遗传信息的转录与翻译 B 【教 具】 【教学过程】 三、中心法则 1.提出者：克里克 2.图解： 3.补充后的图解： （1）以DNA为遗传物质的生物遗传信息的传递： （2）以RNA为遗传物质的生物遗传信息的传递 A. B. ②RNA的复制和逆转录只发生在RNA病毒中，是对中心法则的两个补充 ③逆转录一定要在逆转录酶的作用下完成 人体细胞（许多生物）能进行逆转录的原因是：体内无逆转录酶 ④进行碱基互补配对的过程——上述四个都有；进行互补配对的场所有四个，即细胞核、叶绿体、线粒体、核糖体。 ⑤.需要解旋酶的过程：DNA复制（两条链都作模板）和转录（DNA一条链作模板）。 四、基因与性状的关系及代表实例 1.基因是控制生物性状的基本单位 2.基因是通过控制蛋白质的合成来控制性状的 3.基因控制性状的两种方式 （1）基因通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物体的性状 （间接途径） 如豌豆的粒型： 如白化病及苯丙酮尿症： （2）基因还能通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状 （直接途径） 如囊性纤维病： 如镰刀型细胞贫血症： 4.基因与性状之间并是简单的一一对应的关系 （1）一般地，一对基因只决定一种性状 （2）有的基因可决定或影响多种性状，如豌豆细胞内的淀粉分支酶基因的改变仅能影响豌豆的形状，还能影响豌豆的口味 （3）有些性状是由多个基因共同决定的，如人的身高 （4）生物的性状是由基因决定的，还受环境条件的影响，是生物的基因和环境共同作用的结果 例1：下列属于基因通过控制蛋白质的结构来直接控制生物性状的实例是①人类的白化病?②囊性纤维病?③苯丙酮尿症?④镰刀型细胞贫血症 A、①②? ?B、③④?? C、①③?? D、②④ 例3：（多选）下图为脉胞霉体内精氨酸的合成途径示意图。从图中可得出 A．精氨酸的合成是由2对基因共同控制的 B．基因可通过控制酶的合成来控制代谢 C．着基因⑦表达．则基因③和④也表达 D．若产生鸟氨酸依赖突变型脉胞霉，则可能是基因①发生突变 补充：遗传密码的破译： 1.1961年，T4噬菌体，克里克是第一个用实验证明遗传密码中3个碱基编码1个氨基酸的科学家 （1）在相关碱基序列中增加或删除一个碱基，无法产生正常功能的蛋白质； 增加或删除两个碱基，也能产生正常功能的蛋白质； 但增加或删除三个碱基时，却合成了具有正常功能的蛋白质 （2）遗传密码从一个固定的起点开始，以非重叠的方式阅读，编码之间没有分隔符 2.1961年，尼伦伯格和马太破译了第一个遗传密码UUU（苯丙氨酸） 方法：蛋白质的体外合成技术 【二次备课】 【作业布置】 【教学后记】