小学英语生态化教学的探讨.docVIP

小学英语生态化教学的探讨 　　【摘要】英语是一门在世界范围内都通用的语言，在小学英语课程教学中，不少教师为提升教学质量采用生态化教学。生态化教学指的是：在教学活动中，教师注重对生态学理论的合理运用，关注人文教学环境的营造，尽量追求真实的教学情境。笔者结合自身多年的教学实际，以小学英语生态化教学为探讨对象，并制定部分有效教学对策。 　　【关键词】小学英语 生态化教学 　　【中图分类号】G623.31 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）06-0117-01 　　近年来，随着国家对教育教学的日益重视，对小学英语课程教学来说，教师应转变传统落后的思维模式，不断创新教学方法，促使小学生真正热爱学习英语知识。在小学英语教学中运用生态化教学理念，可提升教学过程的灵活性，强化学生对英语知识的灵活运用能力，通过真实情境的营造，可实现良好的学以致用效果，从而实现教学目标。 　　一、营造生态化环境，促进学生学习 　　在小学英语课程教学中教师运用生态化教学模式，课堂环境对构建生态课堂的影响作用较大，教师应给予格外重视。所以，小学英语教师在构建生态课堂过程中，首先应为学生营造一个生态化学习环境，其中包括自然环境与人文环境。其一，营造自然环境，主要指的是：教师将教室环境布置好，为学生营造一个轻松愉悦的英语学习环境。教师可充分利用教室空间，比如，在墙壁上张贴英文名人