小学语文错题收集及利用模式.docVIP

小学语文错题收集及利用模式 　　摘 要：收集错题有利于学生找到正确的学习方法，完善学习过程中的不足，学生通过错题收集来总结经验，能够避免在以后的学习过程中犯同样的错误，从而提高学生做题的效率和准确性，帮助学生快速提高成绩。 　　关键词：小学语文；错题收集；教学 　　小学语文教学过程中，教师应培养学生收集错题的习惯，并教会学生如何利用错题资源，总结做题经验，以此提高小学语文教学水平。 　　一、收集小学语文错题的有效策略 　　学生在收集小学语文错题的过程中，应采用正确的途径，以保证错题收集的有效性。一般情况下，收集途径主要包括三种，即收集教材中和参考书中的错题、收集平常练习的错题、收集考试中的错题。这三种途径中，收集学生平常练习以及考试中的错题是比较有价值的，能够真实地反映学生学习过程中存在的问题，所以对于这部分错题资源应合理应用，这对于提高小学语文成绩具有重要作用。 　　为了更好地收集小学语文错题，必须做好以下工作：首先，由于错题收集要求教师应具有一定的耐心和细心，否则对于一些小问题，如一个错字，一个标点符号等，很难被发现，就会将这些小问题错过，然而这些问题是影响学生成绩的关键，因此，教师必须加强细心和耐心，保证错题资源的收集和利用的良好效果。其次，教师要在课堂教学过程中培养学生收集错题的习惯，对于随堂练习中出现的错题，教师应让学生及时记录下来，对课下练习时，教师