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《警察抓小偷》网络游戏指法教学教案 衢州中等专业学校 徐宏芳 教学目标： 通过在《金山打字2003》中的网络游戏“生死时速”来提高学生的英文打字速度。 教学重点： 学生提高英文打字速度。 教学难点： 学生提高打字速度，教师控制游戏过程。 教学过程： （一）复习导入 1、打字指法要求：准备打字时，拇指放在空格键上，其余的八个手指分别放在基本键上，分工明确，击键后马上回位。 2、打字姿势：两脚平放，腰部挺直，两臂自然下垂，两肘贴于腋边；身体可略倾斜，离键盘的距离约为20-30厘米。 3、练了一段时间打字后，为什么打字速度不能提高？ 打字练习的方法：正确的指法 + 键盘记忆 + 集中精力 + 准确输入 = 打字高手 （二）讲授新课 师：游戏大家应该都玩过吧？《金山打字2003》大家也都不陌生，《金山打字2003》提供了五款打字游戏：生死时速、太空大战、激流勇进、鼠的故事以及拯救苹果。相信大家在经过一段时间的打字练习后都觉得比较枯燥，今天我们这节课将通过“生死时速”中的网络游戏进行英文打字练习，希望大家认真练习，争取最大的进步。 1、课前测试 师：为了检测大家的课堂效率，先测试一下大家课前的英文打字速度，请大家打开《金山打字2003》软件，输入自己的用户名，选择普通的英文文章“great books.txt”,将时间设置为5分钟，然后开始测试。 生：学生进入《金山打字2003》打字软件，设置完成后开始测试。 测试结束，教师登记成绩。 2、“生死时速”玩法介绍 （1）游戏内容 “生死时速”是角色扮演类游戏。分单人游戏和多人游戏。单人游戏以往大家已经玩过，今天我们主要介绍“多人游戏”。 “多人游戏”主要由两位同学在局域网中同时进行，两个人可以商量好谁选择“警察”角色，谁选择“小偷”角色。 （2）多人游戏 ①、在局域网内，单击“多人游戏”按钮，一方选择创建游戏，另外一方就可以选择加入游戏。 ②、游戏设置： A:选择人物：警察、小偷的角色可以任意选择。 B:选择加速道具：选择使用的交通工具自行车或汽车，可令玩家速度有不同程度的增长。 C:文章选择：在可选文章列表中有十多篇英文文章供玩家选择。 D:游戏设置完成后，单击开始按钮后进行。 3、分组练习 教师根据学生学前测试的成绩，将成绩相近的同学进行分组（2人一组）练习。 4、分组比赛 组织全班同学2人一组进行比赛。 师：宣布比赛规则： ①比赛时间15分钟； ②比赛内容：“生死时速”； ③比赛过程中不能用任何加速道具； ④统计各自的输赢次数，赢多者胜； 生：学生进入“生死时速”网络游戏进行比赛，教师巡回检查学生的比赛情况。 5、结束测试 师：经过“生死时速”的比赛练习，想看看我们到底有没有进步吗？下面我们来进行一个结束测试，请大家再次进入《金山打字2003》的速度测试，文章还是“great books.txt”，时间还是5分钟。 生：进入《金山打字2003》打字软件，设置完成后开始测试。 师：教师统计分组比赛的成绩，等学生测试结束后登记分数。 （三）课堂小结 1、宣布比赛结果，表扬配合默契的小组，批评在比赛过程中表现不好的同学，分析同学们在游戏比赛过程中的问题。 2、宣布测试成绩，表扬全班打字最快的前10名同学和打字进步最快的前5名同学。 3、打字游戏练习要适度，它只是提高打字速度的其中一种方式而已，大家可以根据自己的情况选择适合自己的打字软件进行练习。 （四）布置作业 1、分析自己平时打字不能进步的原因？本次课你能够进步的原因？ 2、用《金山打字2003》软件中的“生死时速”网络游戏进行练习40分钟，然后根据学前测试和结束测试的成绩统计自己进步的情况。 教学反思： 1、学生的指法练习对于计算机专业的学生来说是非常重要的，教学生学会熟练地掌握文字输入是我们教师比较头痛的事，学生认识键盘较快，但要长期的练习，容易感觉枯燥进而很难有进步。 2、在信息爆炸的21世纪，网络信息的发展突飞猛进，网络信息已渗透到社会生活的各个方面，以计算机为核心的信息技术作为新型的教学媒体，当它们与各学科的教学进程密切结合时所具有的特性，为新型教学模式的创建提供了最理想的教学环境。 3、长期以来我们的课堂教学都是以教师为中心，教师讲，学生听，主要靠教师向学生灌输，作为认知主体的学生在教学过程中始终处于被动状态，其主动性、积极性难以发挥，既不能保证教学质量与效率，又不利于培养学生的发散性思维和创造性思维。网络环境下的教学是以学生为主，教师除了主要起到教学资源的组织（包括教学资源的设计、制作、整合、试验、测试等）作用外，还在教学当中起到个别辅导、督促个别、察看全体学习的过程。 4、指法练习以住都是采用单机版的TT或金山打字等软件进行教学练习，学生练习多次后就失去信心，教学效果不好。本堂课教师尝试通过《