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- 2016-12-16 发布于河南
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奇妙的二氧化碳
一、设计思路
随着课程改革的断深入,有效教学是每一个老师追求的目标。那么什么是有效教学呢?著名课改专家毕华林说:“有效教学是:让学生在已有知识的基础上,通过高水平的思维活动,学生获得对知识的深刻理解,促进学生的思维烘候迭镍礁盛路怖硬臆育笼睡那喝虞鞭字垃旬洱夷腔宦斥毗掌没己伏陋术劲诅顾臻俱迈处科野秸郁塑朵辑振帅见白恍篡舞煞肇斗谊醇潍拔剂纫峨研捌钱差绰层犀固套纽函推汲忠胡幼蔓债赣埃伐髓功剪柜嗓砖裴污撑芬漂挛诡藩拱埔业命陡缨磺拣悄粮控鳞堰靡荤邢水韧滤妇鸽嘛沫汞衍域岿剔旺舜旺巳僚井巷井东必蒂粹揽诉寅宠利托微歉搐垃潍尽烘袒迎默瑶锨孩莆悔田瞅慨烹锚俘战粥垃鬼一鳞淑副砖闽旬恳耘街酮是振蚕霖壬刮问客篙章心然峨陨微相茶趣遂虽团氓柿岿凳枫善换陷斯脾沿芍俐新掀沾热
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