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应用情景教学方法提高语文教学效率 　　摘 要：情景教学方法是一种有效的教学模式。语文课程标准要求“语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境。”语文教师只有深入研究新课标，采取积极有效措施，创设教学情景，发挥好教师的主导作用和学生的主体作用，才能将提高语文教学效率落到实处。 　　关键词：语文；情景教学 　　中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）14-372-01 　　新的语文课程标准对小学语文教学提出了新的要求：“学生是语文学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境。自主合作探究的学习方式与有意义的接受性学习相辅相成。应尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式。”小学语文教学不再是传统的灌输式教学模式，而是强调教师与学生之间的互动，以此来激发学生的学习兴趣和学习热情。情景教学方法是一种有效的教学模式，能够提高师生之间的课堂活动热情，活跃课堂气氛，帮助小学生理解语文知识，加深记忆，提高语文课堂的教学效率。情景教学适应了我国教育事业改革发展的方向，是贯彻教育改革的有效途径之一。情景教学要求教师认真钻研教学内容，做好和学生之间的沟通，充分利用各种资源扩大学生的视野，增长学生的语文知识。教学实践证明，情景式的教学方