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中国现当代文学专题研究讲座王律章 课程说明 一 本专题讲座将中国现当代文学专题研究上、下两学期的课程集中辅导，分为六讲，重点分析研究鲁迅、沈从文、张爱玲、样板戏、王安忆和余华。 二 关于学习方法 1 如何自学 2 关于常识与重点 3 平时作业与考试 第一讲 鲁迅研究 主要知识点 一 对鲁迅的整体评价 二 如何看待鲁迅在传统批判中的偏激？ 三 鲁迅的国民性批判是否丑化了中国人？ 四 如何理解鲁迅对文化转型的思考？ 五 鲁迅〈〈呐喊〉〉、〈〈彷徨〉〉的主要内容及其思想价值 六 鲁迅小说的成就 七 鲁迅代表作品分析 第二讲 沈从文与京派文学 主要知识点 一 “京派”的概念及其总的创作倾向 二 “京派”与“海派”的论争 三 沈从文的文学理想与城乡二元对立模式 四 沈从文的文学创作成就 五 《边城》等作品的牧歌风格 第三讲 张爱玲的《传奇》与张爱玲热 主要知识点 一 关于张爱玲热 二 张爱玲生平对创作影响 三《传奇》评析 四 张爱玲作品的艺术成就 第四讲“样板戏”及对它的评价 主要知识点 一　“对样板戏的整体认识” 二　“样板戏”与戏剧改革 三　如何看待江青对“样板戏”的作用 四　专业工作者和群众对“样板戏”的影响 五　“样板戏”的艺术成就 六　对“样板戏”的社会评价 * （一）鲁迅在文学史上的地位 对鲁迅的整体评价 （二）鲁迅的人文精神 （三）鲁迅的文学意义 （四）鲁迅的文学观念 二 如何看待鲁迅在传统批判中的偏激？ （一）传统文化根深蒂固，如果不采用全盘否定的彻底的态度，只是一味强调“因时制宜”，结果往往只会调和和折衷的社会惰性裹挟，任何改革只能流于空谈。 （二）鲁迅总是有意识地采用逆反思维和评判方式不停提醒人们，促使人们努力争脱传统习惯所造成的思维定势。 （三）鲁迅同样也认识到自身的历史性。 （四）在鲁迅“骂人”与“被骂”的一生中，受伤害最深的 恰恰是鲁迅本人。 （五） 回到语境 （六）怎样理解鲁迅对传统文化的态度？ （七）鲁迅、胡适、周作人等文化先驱对传统文化的不同态度 鲁迅国民性批判是否丑化了中国人？ （一）鲁迅对国民性的批判是我们民族更新改革的苦口良药。是出于启蒙主义的目的。 （二）鲁迅的国民性批判总是带有社会心理研究的性质。 （三）鲁迅对国民性的批判更多的是在做“社会相”的揭露和研究。 （四）鲁迅批判国民性思想的形成，是受到过外国一些 作家和学者影响，但是有保留，有分析的。 四 如何理解鲁迅对文化转型的思考？ （一）如何理解文化转型 （二）鲁迅主张对传统进行批判，主张对外来文化的吸 收，甚至主张少看或不看中国书，多看外国书。但是鲁 迅丝毫没有崇洋媚外思想。 （三）在对于物质文明与精神文明关系以及科学主义的 态度上，鲁迅承认西方的物质文明代表着社会进步的趋 势，肯定了科学的力量，但同时也指出了对盲目崇拜西 方物质文明、“科学万能”的现代文明病。 五 鲁迅〈〈呐喊〉〉、〈〈彷徨〉〉在文学史上的地位 （一）思想内容及其思想价值 1 对封建制度和礼教的彻底揭露和批判 2 对辛亥革命经验教训的总结，对改造国民性问题的关 关注 3 关于变革时期几代知识分子道路和命运的探讨。这三个 方面揭示了呐喊、彷徨的主要内容，又充分体现了鲁迅 的启蒙主义、现实主义的风采。 六 鲁迅小说的成就 （一）鲁迅小说是现代现实主义风格的奠基 （二）鲁迅小说艺术形式方面的突破与创新 （三）鲁迅小说在题材上的突破 七 鲁迅代表作品分析 （一）狂人日记是怎样表现鲁迅对传统文化的态度的 （二）阿Q正传在批判国民性方面的代表性 （三）示众对于看客形象的描写 （四）肥皂的讽刺意味 （五）呐喊自序分析 “京派” 的概念及其总的创作倾向 （一）关于“京派” 通常认为，所谓“京派”是指30年代活跃在北平和天津等北方城市的自由主义作家群，是一个独特的文学流派， 其主要成员有周作人、废名、沈从文、萧乾、芦焚 （师陀）、李健吾、朱光潜等。京派的主要刊物有 《骆驼草》、《大公报。文艺》、《文学季刊》等。“京派”的基本特征是关注人生，强调艺术的独立品格。总的创作特点可以归纳为：文化保守主义的立场，远避政治斗争和商业势力的态度，乡村中国和平民现实的题材，从容节制的古典式审美趋向，比较成熟的抒情体讽刺体小说样式。 二 “京派”与“海派”的论争 （一）论争的原因 （二）论争的内容 （三）论争的影响 三 沈从文的文学理想与城乡二元对立模式 （一）沈从文的湘西世界及其意义 （二）沈从文的生命信仰和文学追求 （三）沈从文的都市世界及其自负与自卑 （四）沈从文笔下的城乡二元对立模式 四 沈从文的文学创作成就 （一）融诗、游记、散文与抒情幻想成一体的小说 （二）沈从文的短篇小说及其文体形态及文体结构 （三）沈从文的散文 五 《边城》等作品的牧歌风格 关于张爱玲热 （一）第