打造体育课堂文化应有“张”有“弛”.docVIP

打造体育课堂文化应有“张”有“弛” 　　摘 要：新课标赋予体育课堂文化全新的内涵，体育课堂文化是教师对教学情境的预设和对课堂教学的及时调适而产生的，不仅需要打造课堂文化的纪律和礼仪硬件，还需要营造宽松氛围的软件，是教师先进的教学理念和教学智慧的体现。 　　关键词：体育课堂；有张；有弛 　　新课改的不断深入，对体育课堂教学的文化内涵提出了新的要求。课堂教学改革首先而且主要的是教师教学理念的改变，从而促进教学方法的改变，进而建构起新型的师生互动课堂文化。然而教学中一味地追求学生的乐学，迎合学生，取悦学生，不仅偏离了教学目标，而且难以完成教学任务。我认为，体育课堂文化的建构需要有“张”有“弛”，应从以下几个方面入手。 　　一、“张” 　　教是以学生的学为基础的，体育课堂是以运动实践为主的课堂，教学中队列队形的转化，教学内容的实施，都需要学生的积极配合，教师不仅需要丰富教学手段，还必须有严格的课堂纪律作为支撑，否则就会失去对课堂和学生的调配能力，甚至整个课堂变成一盘散沙。教师应当认真打造课堂的纪律硬件，从而为教学秩序的顺畅提供保障。 　　1.纪律文化的打造 　　学校每年都会迎来一批新的学子，体育的场地和器材设施需要有规范的制度化管理，学生的爱护才能使教学内容得以实施，教学秩序井然，实现学校体育教学的持续性发展，同时也是学风、校风的体现。 　　以制度和管理促进学生对体