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中教法 名词解释 成长记录法 成长记录法就是通过成长记录袋或者成长档案来记录学生的平时表现和相关成绩，并以此评价学生的学习和品德的方法。建立成长记录袋记录学生在学习中的各种表现，主要是进步与成就。以学生的自我记录为主，教师、学生、家长共同参与，学生以评价对象和评价者双重身份参与评价课程。成长记录袋内容包括学生的作品，也包括作品产生的过程的记录描述，还有学生、教师、家长、同伴的评价。学生也是记录袋内容的决策者，记录袋的作用在于反应学生某方面的进步，树立其自信心，提高学生自我评价和自我反省的等能力。 讲授法 讲授法是教师通过口头语言向学生系统传授科学文化知识的教学方式。坚持课堂教学为主，就要坚持讲授法为主。讲授法的优点是效率高，成本低。讲授法的局限是教师通过讲授向学生传授教学内容，就其本质而言是一种单向的信息传输方式，互动性与实效性不够。常用的讲授形式主要有：讲述、讲解、讲读、讲演。基本要求是要准备充分，有科学性和启发性，生动形象，简洁通俗，与板书相配合，体现和谐性。 体谅教学法 是德育理论所倡导的教学法，一切德育的基本要求是培养学生关心他人，关心社会，这一关心不仅仅是为了尽一种责任，而是出于人的一种内在的意愿。大体上是由情景设置、角色扮演、意见表达、讲座总结等几分部分组合而成。 情景教学法 它不是一种独立的教学方法，而是以其他教学方法为载体，渗透在他们之中的，它是通过培养和