仁德鄉圖書館閱讀起步走講座一.pptVIP

親子共讀:從閱讀到悅讀 報告人:柯佳伶主任 Bookstart 閱讀起步走 1992年源起於英國伯明罕的一個地方性的閱讀活動，到英國政府主動參與推動的全國性運動；進而成為一個引起廣泛迴響的世界性嬰幼兒閱讀運動 主張每一個孩子都有閱讀好書的權利 （閱讀禮袋贈送） 針對嬰幼兒發放閱讀禮袋的活動　 讀書永遠不會嫌太早，小寶寶就可以看書、需要看書、 　也喜歡看書 社會關懷嬰幼兒的全面運動 　 結合社區力量、鄉鎮公所圖書館、志工、民間機構、教育機關　 一傳十、十傳百 2005 閱讀起步走　在台灣起步了！ 提倡親子共讀　 為什麼要從0歲開始？　 0-3歲的啟蒙閱讀是培養閱讀習慣的關鍵時期 腦神經科學 三歲前孩子的大腦的神經細胞已經固定 外界刺激促進腦部活化 閱讀＝潛能開發 閱讀是一種能力，也是習慣 閱讀不全然是天生的，閱讀是可以培養及透過練習而精進的。 閱讀，並不是從孩子能認字才開始 ， 閱讀從聽故事開始 親子共讀　? ? ? 又稱為「父母伴讀 」 父母帶領孩子在一個舒適的環境裡，一同享受閱讀的樂趣 透過親子共讀來做語言模倣 共讀是需要有計畫性、互動式的閱讀 由淺入深　（年齡適宜） 由閱讀到悅讀 為了學習而閱讀 喜歡讀書而享受閱讀 閱讀是學習的基礎，語言是思考的重要工具 語言學習直接影響到嬰幼兒的認知與溝通的發展 EX: 喵喵叫－小貓，旺旺－小狗 生活用語 　 李惠加（民91）根據「台灣地區兒童閱讀興趣調查研究」指出，兒童課餘時間喜歡從事的各項休閒活動的排行榜為看電視（73.4%）、遊戲聊天（63.1%）、看課外書（49.5%）、打電動（49.3%）。孩子在家的時間，以看電視最多，看課外書雖佔第三名，但往往父母不與孩子一起閱讀。 有親子共讀經驗的孩子，她們的語言理解、口語表達、文字概念、字彙、閱讀、和寫作能力都比較強 （英國） 2~3歲的幼兒，閱讀成為她們最喜歡的活動之ㄧ 家長也變得夠有信心、也更願意陪孩子讀書 　爸爸、媽媽、家人就是孩子首要且最具影響力的 閱讀老師 閱讀從聽故事開始 兒童閱讀相關研究，聽覺能力和閱讀理解有顯著相關 (國科會) 聽、說、讀、寫四種語文能力中，聽覺詞彙理解也就是口語理解能力，對於閱讀理解有很高的相關與預測力 (1993,台北教育研究中心 洪蘭、曾智朗) 愈是年幼的孩子，聽覺理解的程度愈強，遠遠超過視覺的閱讀能力。 聽＞說＞讀＞寫 閱讀~悅讀 英國大文豪莎士比亞說：「生活裡沒有書，就好像沒有陽光；智慧裡沒有書，就好像鳥兒沒有翅膀」。 華德迪斯奈說：「書中的寶藏，比金銀島上海盜的所有財寶還要豐富….」。 美國教育家霍力斯曼說：「一個沒有書的家，就像一間沒有窗的房子」。 父母常見問題 孩子這麼小，又看不懂字，不會說話，讀故事書有用嗎？ 接收式溝通： 孩子用臉部表情、眼睛來表達、來回應 喜歡聽爸爸、媽媽及其他家人熟悉的聲音 情緒穩定、安全感 喜歡有人陪讀 分享、語言學習 小時候我也沒有人讀書給我聽阿，我還不是很有成就？　 望子成龍、望女成鳳 孩子的學習是隨著父母期望走 讀書代替看電視 口說能力的基礎 認字的基礎、學習正確用詞用語、詞彙增進 生活自理 品格教育 潛移默化中學習情緒表達、情緒控制、人際相處 選擇適合的故事書 如何選擇適合孩子的書? 文字相輔、圖文並茂、文學兼具藝術賞析 認知性兼具創意性、想像力 從得獎作品下手 寶寶的第一份書單 信誼幼兒文學獎 中國時報「年度開卷」最佳童書獎 民生報「好書大家讀」 美國凱迪克獎 國際安徒生大獎、英國格林威大獎等 紐約時報年度最佳童書 孩子喜歡 大人也要喜歡 不以孩子的喜好為選書依據 孩子選書會以自己熟悉的故事及繪圖 (卡通人物) 親子共讀大家一起來 拿出你的童心 不要害羞、運用玩偶幫忙 爸爸媽媽阿公阿嬤一起來 身教重於言教 讓閱讀成為家中的休閒娛樂 閱讀取代看電視、電腦 自由閱讀 融入感情，才能引起孩子共鳴 語調轉折正確用語 你/妳也做得到 把孩子抱在膝蓋上來，唸書給孩子聽。 把握時間在愉悅的氣氛下和孩子共讀。 營造家庭讀書環境，父母並以身作則。 循序漸進：成人剛開始伴讀時，時間要簡短，然後再逐漸增長。 與日常生活及生活問題連結。 持之以恆: 持續陪伴兒童閱讀。 配合兒童的速度閱讀。 不強迫：要讓兒童覺得閱讀是一件有趣味的事。 養成孩子自發性的尋求閱讀資料的習慣，帶孩子上圖書館、書店、看兒童劇。 環境佈置 環境佈置 舒適 安靜 光線充足 地毯、地墊、毛毯 玩偶陪伴 幫忙發聲 壯膽 避免害羞 請耐心陪伴 每個孩子的學習方式、學習速度不同 花時間陪孩子比花銀子更有效用 ～謝謝您的聆聽～　 讓我們一起努力　 親子共讀～