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新康德主义 及其心理学方法论蕴涵目录绪论新康德主义哲学的基本要义新康德主义哲学的心理学方法论蕴涵新康德主义哲学与心理学发展的关联新康德主义哲学心理学方法论的评价时代背景 德国哲学到十九世纪中叶以后已渐衰落, 就德国现代史整个时期说, 当时研究德国哲学的兴趣可说已降到最低程度, 哲学工作者中又极乏能干之才。十九世纪初期, 首先是那些伟大的唯心主义体系, 以后是自然--哲学体系, 把康德哲学淹没了, 于是就发出了回到康德去的庄重呼声, 以脱离那种在康德看来是不可能的哲学----这种哲学, 与促进自然科学、技术和国民经济繁荣的唯物主义相比较, 已越来越不能对德国文化生活作出有价值的贡献了。康德哲学简介 在康德所处的时代， 欧洲哲学思想主要有两种重要理论：由洛克 、休谟等人发展出来的经验主义，以及笛卡儿等人的理性主义。经验主义者认为人类对世界的认识与知识来源于人的经验，而理性主义者则认为人类的知识来自于人自身的理性。 而康德则在一定程度上结合了两者的观点。康德认为知识是人类同时透过感官与理性得到的。经验对知识的产生是必要的，但不是唯一的要素。把经验转换为知识，就需要理性（康德与亚里士多德一样，将这种理性称为“范畴”），而理性则是天赋的。人类通过范畴的框架来获得外界的经验，没有范畴就无法感知世界。因此范畴与经验一样，是获得知识的必要条件。但人类的范畴中也有一些可以改变人类对世界的观念的