特殊学校数学教材教法-第四篇--数学教学方法、手段与教学设计.docVIP

小学数学教学方法与教学设计 第一节 小学数学教学方法与手段 教学方法是为完成教学任务而采用的授课方法，它受教育思想支配、受教育目的和教学内容制约，包括教法和学法。在教学过程中，同样的教材、同样的学生，同一位教师，可能由于采用了不同的教学方法，产生截然不同的教学效果。因此，教学方法直接影响着学生数学知识的掌握、智力能力的培养、个性心理品质的形成。教学手段的运用，是根据课堂教学的需要，结合客观条件，增加所选教学方法的效果，旨在提高课堂教学质量。 一 小学数学的教学方法 小学数学教学方法随着教学改革的不断深入，教学观点的不断更新，教学内容的不断改进，现代化教学手段的应用等，在原有的基础上被赋予一些新的内涵，如探究研讨法、自学辅导法、引导发现法、讲解法、练习法等。从发展的现状看，小学数学教学方法正在实现三个转变：一是以教为主转到以学为主；二是从只重视学习结果转到既重视结果，又重视过程；三是从只研究教法转到既重视教法，又重视学法。 但是，教学方法无论如何创新演变都是在一些基本教学方法基础上根据改 革和实际需要而改进演化或创新出来的。因而掌握一些基本教学方法是非常必要的，它们是改革创新教法的出发点。 （一）小学数学教学常用基本方法 我国小学数学常用基本方法大致有：讲解法、谈话法（讨论法）、练习法、演示与实验法、阅读法等。