2015用方程解决问题.pptVIP

知识动员 1什么是方程？ 含有未知数的等式叫做方程。 2什么叫做方程的解？ 使方程左右两边相等的未知数的值。 3什么叫解方程？ 求方程中未知数的值的过程叫做解方程。 4学习解方程的用途是什么？ 能够更好、更快更简单的解决实际问题 复习巩固 解方程 ①2X+3X=15 ②3X-5=2X-3 ③2(X-3)=3(x-3) 例题精讲 例1学校今年参加科技兴趣小组的人数比去年多41人，今年人数比去年的3倍少35人，今年有多少人？ 分析：①找出题目中的数量关系：“比去年多41人，今年人数比去年的3倍少35人” ②把这两句话转化成数学语言：今年-去年=41、去年×3-35=今年 ③设出未知数用字母代替文字就得到方程 ④解方程、检验、答 解题格式与过程 解：设今年有X人，则去年就有（X-41）人 根据题意得： 3（X-41）-35=X 解这个方程得：X=79 答：今年有79人 方法总结与归纳 用方程解决问题的步骤及注意点 1审题（弄清题目中已知量与未知量之间的关系、其实就是找出题目中反映几个量之间关系的句子） 2抓住关键句子把它“翻译”成数量关系式 3根据数量关系式设出未知数用未知数代替数量关系式中的文字转化成方程 4解方程、检验、答 小试牛刀 （1）老猫和小猫去钓雨，老猫钓的鱼是小猫的3倍，如果老猫给小猫3条后，小猫比老猫还少2条。两只猫各钓了多少条鱼？ 行程问题-相遇 例2甲、乙两人从相距为180千米的A、B两地同时出发，甲骑自行车，乙开汽车，沿同一条路线相向匀速行驶。已知甲的速度为15千米/小时，乙的速度为45千米/小时。 （1）经过多少时间两人相遇？ （2）相遇后经过多少时间乙到达A地？ 解：①设经过X小时相遇；根据题意得： 15X+45X=180 解之得：X=3 ②[180-45×3]÷45=1（小时） 答①经过3小时相遇②相遇后经过1小时乙到达A地 试一试 2甲、乙两人从A，B两地同时出发，甲骑自行车，乙开汽车，沿同一条路线相向匀速行驶。出发后经3 小时两人相遇。已知在相遇时乙比甲多行了90千米，相遇后经 1小时乙到达A地。问甲、乙行驶的速度分别是多少？ 例3.一轮船往返A，B两港之间，逆水航行需3时，顺水航行需2时，水流速度是3千米/时，则轮船在静水中的速度是多少？ 练一练 3一架飞机在两城之间飞行，风速为24千米/小时。顺风飞行需要2小时50分，逆风飞行需要3小时，求无风时飞机的航速和两城之间的航程。 工程问题 例4.一件工程，甲独做需15天完成，乙独做需12天完成，现先由甲、乙合作3天后，甲有其他任务，剩下工程由乙单独完成，问乙还要几天才能完成全部工程？ 　　 沙场练兵 4.一件工作,甲单独做20小时完成,乙单独做12小时完成。若甲先单独做4小时,剩下的部分由甲、乙合做,还需几小时完成? 数字问题 例5.有一个三位数，百位上的数字是1，若把1放在最后一位上，而另两个数字的顺序不变，则所得的新数比原数大234，求原三位数。 同步强化 5.一个三位数，百位上的数字比十位上的数字大1，个位上的数字比十位上的数字的3倍少2.若将三个数字顺序倒过来，所得的三位数与原三位数的和是1171，求这个三位数。 面积问题 例6长方形的长为12厘米，宽为5厘米，阴影部分甲的面积比乙的面积大15平方厘米，那么，ED的长是多少厘米 解题过程 解：设ED为X厘米，得： 12×5-1/2×(5+X)×12=15 60-30-6X=15 X=2.5 课堂小结 用方程解决问题的步骤及注意点 1审题（弄清题目中已知量与未知量之间的关系、其实就是找出题目中in反应几个量之间关系的句子） 2抓住关键句子把它“翻译”成数量关系式 3根据数量关系式设出未知数用未知数代替2中的文字转化成方程 4解方程、检验、答 强化训练 1．填空： （1）甲队原有人，乙队原有人，现从乙队抽调人去甲队，则甲乙两队现有人数分别为________，__________； （2）乙知一列火车从A地开往B地速度为120公里/小时，火车行驶了小时则所行路程为________公里． 2．现有面值为2元和5元的人民币共39张，币值共计111元，问两种人民币各有多少张？ 3．小红去商店买了5个练习本和3支铅笔，共花去5元4角，知道一个练习本比一支铅笔贵1角2分．问练习本、铅笔价格各是多少？ 4．育红小学现有学生320人，比1995年学生人数的倍还少150人．问育红小学1995年学生人数是多少？ 5．抗洪抢修施工队甲处有31人，乙处有21人，由于任务的需要，现另调23人去支援，使在甲处施工的人数是在乙处施工人数的2倍，问应调往甲、乙两处