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大学生上课出勤率文献研究综述 摘要:在近五年有关大学生上课出勤率研究文献中,涉及上课出勤率的如下问题:大学生逃课现象及特点分析,大学生出勤率低的原因分析,大学生出勤率与学风建设的相关性。 关键词：出勤率；大学生；综述 近期，笔者在学术期刊网上搜索“大学生上课出勤率”研究类文章近80篇，通过浏览，发现每篇文章所涉及的内容均有一定相关性，并且都有一些可行性见解，但是缺乏系统深入的研究。如果可以将这些文章整理，相互借鉴，在这一问题上必有大的突破。本文拟就近五年来，关于大学生出勤率问题的研究，作一梳理，以期对今后在这一问题的研究者可以参考。 大学生逃课现象及特点分析 文献所反映的大学生逃课现象及特点，大致有以下几点： 逃课形式 大学生逃课形式主要有：无理由逃课，找理由逃课，游击逃课，选择性逃课，事出有因逃课，为未来学习逃课，隐形逃课。针对不同的逃课形式，存在内部深层的原因。 逃课特点（以下特点各类文献中都附有详细的数据，可供研究者参考） 大学生上课缺勤主要有以下特点：（1）男生缺勤状况较女生严重。（2）缺勤率随着年级的增高而增高。（3）专业课的出勤率明显高于选修课。（4）隐性逃课现象严重。（5）专职教师的出勤率高于兼职教师。（6）优秀教师的出勤率高于普通学生。（7）逃课目的明确。现象反映本质，由这些现象和特点追根溯源，大多数文献中由部分特点分析原因。 大学生出勤率低的原因 各类文献中分析总结的原因有如下： 学生自身原因：影响学生上课缺勤的自身原因是由个体的心理因素，生理因素及个体差异引起的。主要分为两方面。（1）一方面主要是学生消极的厌学情绪。如：对所学知识不感兴趣，学习态度不端正，纪律观念淡薄，无法处理学习与生活之间的矛盾等原因。（2）另一方面主要是致力于考证考研或钻研于某一学科增长知识。这一类学生是为了增长知识，致力于有利于自身未来发展的课程。是较为积极的态度。但存在一定的盲目性。个别人是出于对未来的不自信。 教师质量原因：教师的上课质量差是引起学生对课堂内容不感兴趣的重要原因。导致教师上课质量差的原因主要有以下几点：（1）教学方式不得当，运用传统的教学方式，由理论到理论，教师单方面授课，流于形式，上课内容过于陈旧，缺乏师生互动，使学生无法参与到课堂。对课堂内容感到枯燥乏味。（2）教师过于注重自身的课题研究而忽视教学质量的提高。甚至没有时间备课，而对学生产生应付心理。学生在课堂中无法得到有效的知识。（3）教师对课堂管理方法不得当，缺乏人性化和公平性。导致学生产生逆反心理或侥幸心理。（4）教师自身素质较低，专业知识不够扎实。 学校管理原因：学校的管理方式及课程安排等存在问题，主要有以下几点：（1）课程安排缺乏合理性。许多大学的课程安排存在重复交叉，针对性，实用性不强，课程顺序不合理使学生产生厌倦感，感到无趣，没有新鲜感。（2）教学管理不严谨，不合理。无论是对教师还是学生的管理，缺乏一定的制度性。管理机制不完善。教学管理工作与学生管理工作脱节。学校的考勤制度与请假制度相互脱节。例如：一些讲座和会议要求学生必须到场，但是又不给请假条，这样学生就只能逃课。或者是乱开请假条，而请假条便成为了一种逃课的借口。(3)学校的工作重心主要在招生，课题研究等其他问题上，不在学风建设，而对于出勤率的管理更是少之又少。 教育体制的原因：教育体制存在局限，教育体制与经济社会的发展步伐相矛盾。高校大学生的就业与所选专业不协调。“就业难”成为困扰广大学生的普遍问题。因此，面对毕业后的就业问题，大学生开始未雨绸缪，而对学校的课程，开始了选择性学习。这一问题，对上课出勤率产生了巨大影响。 三：大学生出勤率与学校学风建设的相关性 大学生上课的出勤率从侧面反映了高校的学风建设。同样，大学生出勤率低正是学风建设的一大问题，二者关系密不可分。分析研究大学生出勤率问题，可以有效的了解学风建设中所存在的问题。通过研究和了解，得出学风建设中导致收效甚微的原因主要是：（1）学生学风意识淡薄，若学校不及时进行有效管理，很容易对学风建设产生不良影响。（2）入大学学生的学习态度发生变化。学生的学习目标不清楚。（3）教风影响学风。教师的教学质量，教学态度与学生的学风密切相关。（4）考风考纪制度不完善。对学风建设产生了负面影响。总而言之，抓好学风建设是提高上课出勤率的重中之重。 参考文献:【1】马雅菊.基于学生视角的大学生逃课现象的分析。 【2】刘莉琳，张霞，大学生出勤率低的原因及对策分析。 【3】谭汝媚，高等教育学生出勤率低的原因及对策分析 【4】董彦龙，关于高职院校学生课堂厌学的动因分析与对策。 【5】胡友君，余春燕，高校学风建设现状分析与研究对策。 【6】史丽娜，促进学风根本性好转的制度性探索研究