衡水中学学习归来汇报材料(英语学科).ppt

4.师生同心，成就课堂 1）用规范引领规范---身教重于言教 教师的规范 ①讲课时必须携带教案，教案规范 语言精练、指令清晰、教学设计合理。 ②板书规范、准确，力求美观、大方。 ③课件准确、规范，突出导学性、实用性。 ④教学过程规范： 画龙点睛的教学目标---引人入胜的导入---别开生面的过渡语---余音绕梁的课堂小结 ⑤批改作业时要严格、细致，要指出学生每一个不符合规范的地方，对于作业严重不规范的，要进行面批面改。 实效课堂 成功保障 4.师生同心，成就课堂 2）用智慧启迪智慧---让学生成为课堂的亮点 2016全国卷完形 46题 One more look and he noticed 45 shooting out from under the 46 vehicle. disabled\abandoned ？ They 50 heard a woman’s voice coming from the wrecked (毁坏的) vehicle. 实效课堂 成功保障 4.师生同心，成就课堂 2）用智慧启迪智慧---让学生成为课堂的亮点 实效课堂 成功保障 4.师生同心，成就课堂 2）用智慧启迪智慧---让学生成为课堂的亮点 实效课堂 成功保障 一调：59名 118分 二调：32名 138分 一调：41名 128分 二调：15名 141分 4.师生同心，成就课堂 2）用智慧启迪智慧---让学生成为课堂的亮点 4.师生同心，成就课堂 2）用智慧启迪智慧---让学生成为课堂的亮点 新课程倡导在互动中，教师、学生的思想和教学文本不断交汇碰撞，创造火花，不断迸发喷射；新的信息、新的学习需要不断涌动产生，通过讨论、辩论、争论，认识不断提高，体验不断加深、情感不断升华，这就是生成性的课堂。这样的课堂，学生拥有了创造的机会，获得了全面的发展，教师的劳动也闪耀着智慧的光辉，闪烁着五彩的生命原色，这才是课堂教学的理想境界。 ----于永正 实效课堂 成功保障 二、团结协作，共铸辉煌 1. 学科协作 2. 班级协作 1. 学科协作： 理念：构建一年高考，三年备考的整体发展策略。课程标准的目标（技能、知识、情感态度、学习策略和文化意识）在相应级次的课型教学中得到逐级实现。 团结协作，共铸辉煌 团结协作，共铸辉煌 1. 学科协作 1) 智慧共享，共同发展。 2) 体现主体，以学定教。 3) 分层管理，注重差异。 1. 学科管理： 1）智慧共享，共同发展。 团结协作，共铸辉煌 1. 学科协作： 2）体现主体，以学定教。 一轮复习不留盲点，全面清点。词汇成线，语法成网，各项综合能力逐步提高，为二轮复习做好充分准备。 团结协作，共铸辉煌 1. 学科协作： 3)分层管理，注重差异。 ★学神（140分以上） ★学霸（130分以上） ★主体力量（110—130分） ★学弱（90—110分） ★failures（90分以下） 团结协作，共铸辉煌 学神（140分以上） 剑指满分，注重细节； 稳定成绩，再攀高峰。 学霸（130分以上） 明确高分目标 指导夯实基础 鼓励大量阅读 提高做题速度 团结协作，共铸辉煌 主体力量（110—130分） 易被忽视的人 课堂看重的人 潜能最大的人 带动氛围的人 决胜高考的人 团结协作，共铸辉煌 英语failures（90分以下） 音标打印，耐心指导； 及时表扬，点滴积累； 每天关注，鼓励为主； 安排师徒，以优带差。 团结协作，共铸辉煌 学弱（90—110分） 狠抓基础提能力 强调规范重意识 渲染竞争平心态 坚持提升拼信念 补干劲，补方法，补知识。 团结协作，共铸辉煌 关于方法的知识是最重要的知识。 把简单的招式练到极致，就是绝招。 2. 班级协作： 方式：分层管理 目标：不让任何一个学生掉队。 考前教研： 1.班级最近存在什么问题？该采取什么措施解决？ 2.哪位同学存在的问题比较突出？该怎样处理？ 3.需要班主任配合做哪些方面的工作？ 团结协作，共铸辉煌 2. 班级协作： 考后教研： 1.本次考试班级反映出的问题及解决措施； 2.优等生存在什么问题、需要注意什么； 3.中等学生还有什么潜力，还应在哪方面做出努力； 4.基础差的学生有哪些闪光点，应怎样激励、帮助，应做哪些方面的辅导； 5.退步的学生存在哪些问题，如何鼓舞士气，激励进步。 团结协作，共铸辉煌 团结合作， 汇聚智慧 One Team, One D