2015张国新课程标准小学英语考试汇编及答案.docVIP

英语新课程标准（2011版）试题及答案 姓名__________ 成绩___________ 填空（每空1分，共20分） 义务教育阶段的英语课程具有__________和__________双重性质。 2、在九级目标体系中，小学四年级应完成 级目标，6年级结束时应达到_____级目标。 3、评价应采用 和 相结合的方式。 4、教学建议以描述学生 为主线。 5、英语课程的总目标是：通过英语学习使学生形成初步的 ， 促进 ，提高 。 6、英语课程的总目标是由： 、 、 、 、 和 这五个方面构成的。 7、学生在义务教育阶段应该学习和掌握的英语语言基础知识包括 、 、 以及用于表达常见 和 的语言形式。 答案： 一、填空题。 1、工具性 人文性 2、1、2 3、形成性评价 终结性评价 4、能用英语做事情 5、综合语言运用能力 心智发展 综合人文素养 6、语言技能 语言知识 情感态度 学习策略 文化意识 7、语音 词汇 语法 功能 话题 义务教育阶段的英语课程具有__________和__________双重性质。 在九级目标体系中，小学六年级结束时应达到_____级，9年级结束时应达到____级。 英语课程的总体设计思路是：以________________和________________为指导，立足国情，综合考虑我国英语教育的发展现状，从义务教育阶段起，建立一个以___________________为本、系统而持续渐进的英语课程体系。 语言技能是语言运用能力的重要组成部分，主要包括_____、 _____ 、_____、 _____等方面的技能以及这些技能的综合运用。其中____ 和____是理解的技能， _____和 ______是表达的技能。 英语语言基础知识包括_____ 、______ 、_______以及用于表达常见 __________ 和________。 义务教育阶段英语课程具有 工具性 和 人文性 双重性质。 2.学生是学习的主体也是评价的主体。 3.教师的专业化水平是有效实施英语课程的关键。 4.英语学习具有明显的 渐进性 和 持续性 特点。 5. 义务教育阶段英语课程应面向全体学生，体现以学生为主体的思想，在 教学目标、 教学内容、 教学过程 、教学评价 和 教学资源 的利用与开发等方面都应考虑全体学生的发展需求。 6.英语教材是英语课程资源的核心部分。 7.创造性地开发和利用现实生活中鲜活的英语学习资源，积极利用音像、广播、电视、报刊杂志和网络信息等，拓展学生学习和运用英语的渠道。 教育教学评价是英语课程的重要构成部分。（ √ ） 2、 备课就是写教案。（ x） 3、语言知识和情感态度是综合语言运用能力的基础。（ x ） 4、听、说、读、写既是学习的内容，又是学习的手段。 （√ ） 5、英语有不同的口音，教学中，只要让学生掌握一种发音即可。（x ） 6、小学二级基本词汇是423个。 （ √ ） 7、2011年版《英语课程标准》列出单词的词性和中文释义。 （ x ） 8、英语课程倡导讲解型的教育教学模式。 （ x ） 9、在学习与日常交际中，学生应能注意到中外文化的差异。 （ x ） 10、教育教学设计的好，教育教学就必定能成功。 （ x ） 教材编写建议中提出教材编写应体现以下原则（ ）。 A、思想性原则 B、科学性原则 C、趣味性原则 D、灵活性原则 评价建议中指出：英语课程的评价要尽可能做到（ ）。 A、评价主体的多元化 B、评价对象的多面化 C、评价形式的多样化 D、评价目标的多维化 3、课程基本理念中提出，教师要整体设计目标，充分考虑语言学习的（ ）。 A、渐进性 B、持续性 C、趣味性 D、灵活性 4、学习拓展英语学习的渠道可以是（ ）。 A、音像 B、电视 C、书报 D、网络