2015苏教五级语文下册第课导学案.docVIP

五 年 级 语 文 导 学 案 课 题 11郑和远航 课 时 第一课时 学 习 目 标 正确、流利、有感情的朗读课文。 自学生字新词，并结合文章理解。 初步感知课文理解文章脉络。 重 点 难 点 理清文章脉络，初步理解什么是克隆。 主 要 导 学 过 程 教学环节 时间 活动内容 教学行为策略 创设情境 导入新课 8 分 钟 导入质疑激发兴趣 提到航海，大家都会想到哥伦布，那么在我国明代就有一位著名的航海家，他率领的航海船队比哥伦布还要早80多年呢，他就是——郑和。 揭示板书课题，读题。 读题后你想知道些什么？ 初读课文 通文顺句 12 分 钟 检查预习情况，订正自学情况。 带着刚才的问题自读课文，试着从课文中找找答案。 组织反馈交流，概括课文的主要内容。（关注学生对课文主要内容概括的全面性，以及语言组织过程中用词的准确性） 。 反馈自学的词语。 派遣 魁梧 炫耀 扶老携幼 咆哮 化险为夷 严阵以待 惊叹不已 小组读、抽读。 读书时，你读懂了哪些词语的意思？说说带点字的意思。 选择其中一行，根据课文内容说一段话。 再读课文 整体把握 15 分 钟 自读课文，感知课文内容 再读课文，学生复述郑和第一次远航的经历。 小结，本节课我们已经初读并感知了课文内容，课文也读的通顺流利了，下节课我们继续学习课文，和整合一起经历一次远航。 作业布置 5 分 钟 朗读课文 用钢笔描红，临写 搜集相关资料。 目标 反思 五 年 级 语 文 导 学 案 课 题 11、郑和远航 课 时 第二课时 学 习 目 标 1、能正确有感情的朗读课文。 能在理解课文语段的基础上想象当时的情景，感受远航的艰险。 体会郑和远航的伟大意义，体会并表达对郑和的崇敬。 重 点 难 点 1、能在理解课文语段的基础上想象当时的情景，感受远航的艰险。 2、体会郑和远航的伟大意义，体会并表达对郑和的崇敬。 主 要 导 学 过 程 教学环节 时间 活动内容 教学行为策略 课堂准备 8 分 钟 复习课文内容 课文朗读，丰富感受。 精读课文 12 分 钟 自由阅读浏览 自由读1、2段，感受郑和远航的恢弘气势。 交流：（1）宝船的“大”，（2）宝船的“多”，（3）宝船设施的“先进”。 此时，如果你就是站在船头指挥的郑和，又作何感想？（想想说话） 18 分 钟 自主搜寻研读，深入体会 随和郑和一声令下——“起航”，再读，（远航的气势） 齐读课文第3段。 远航的途中，郑和究竟经历了什么？（研读课文体会郑和的品质） 交流复述远航的经历。重点： A远航背景 B远航路线 C出访情景 D停在港外的几艘最大型的船 战胜凶险 朗读评议。 拓展延伸，感受人物品格。（规模宏大，航海技术的高超，时代科技水平的高超，和平外交，······） 作业布置 2分钟 教学反思