2015苏教小学数学六级上册用分数表示可能性的大小教案.docVIP

小学数学六年级下册导学案 执教日期： 年 月 日 主备人： 审核人： 班级： 姓名： 课 题 用分数表示可能性的大小 学 习 目 标 1．学生初步理解并掌握用分数表示可能性大小的基本思考方法，会用分数表示简单事件发生的可能性，进一步加深对可能性大小的认识。 2．认识数学与生活的联系，使学生明确生活中任何幸运和偶然的背后都是有科学规律支配的。 3.进一步体会数学知识间的内在联系，感受数学思考的严谨性与数学学习的趣味性。 学习重点 理解并掌握用分数表示可能性的大小 学习难点 在认识事件发生的不确定现象中感受统计概率的数学思想。 学习方法与措施 复习旧知 学生上台板演，科代表组织，并评价。2.想想导入会跟我们今天的内容有什么联系？ 自学讨论 展示提升 1.学生再次检查预习练习及自己的导学案，清理出问题并更上下左右。2.小组内可对导学案中的问题进行讨论交流。3.再次讨论完善自己的导学案，组内先统一答案，小组长分配任务，准备分组展示。 检测达标 独立完成，检测所学收获，组内互批。 学 习 内 容 ⊙复习导入5 一、下列事件会出现吗？说说自己的理由！【第一组展示】 明天可能会下雨。（ ） 太明不可能从西边落下去。（ ） 明天语文测试我一定能考一百分。（ ） 二、听故事，进入新课。 ⊙自学讨论 展示提升 一、例题1 5 1、自学例题1。 2、完成94页的试一试。组内互相说说，你是怎么想的？组内互查。 3、派出代表回答电脑出示的问题。【第二组展示】 二、例题2 5 1、自学例题2。完成例题2提出的问题。 2、完成95页的试一试。组内互相说说，你是怎么想的？组内互查。 3、派出代表回答电脑出示的问题。【第三组展示】 三、巩固练习 5 1、完成95页的练一练。派出代表回答出示的拓展问题。【第四组展示】 2.轻松一下，玩个游戏！（表现最好的五个小组参加游戏） 四、拓展练习 1、派出代表回答电脑出示的问题。【第五组展示】5 2、派出代表展示自己的操作（帮商场经理设计转盘）。【第六组展示】5 五、全课总结 1、你觉得今天的知识对我们的生活有什么帮助？ ⊙检测达标 一、完成96页一、二题，组内互查。 学后反思 组长对本节课的表现星级评价：☆☆☆☆☆ 整理易错点、关键点和易错题 2