2015西师六级语文上第课烂漫的点地梅导学案.docVIP

六年级语文（第十一册）导学案（编号6Y-010） 课题 9、烂漫的点地梅 使用时间 第 周星期_____ 课型 讲读课 课时 第一课时 学生姓名 ____班_____________ 主备 刘翠玉 备课组长 张英 审核 黄小兰 签印 余峰 导学目标 会写“域、盎”等8个生字，掌握多音字“卜”，理解本课新词。 正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文内容，理清课文层次。 导学重难点：掌握本课生字词，理清课文层次，把握课文主要内容。 知识链接： （一）西藏高原的“垫状点地梅” 报春花科点地梅属多年生密丛草本。轮廓为直径3—5cm的半圆球形。花葶（tíng）自植丛中伸出，有数朵花；花冠紫红色，喉部黄色。一株典型的垫状点地梅，像是一把撑开的雨伞，非常奇特。花期6-7月份。喜凉爽，喜光，耐瘠薄。中国特有植物。产西藏东部和东南部，多生于3000-4500m的河谷滩或高山草地，四川西部也产。 青藏铁路建设 举世瞩目的青藏铁路从开始施工到2006年7月1日建成通车试用，历时5年之久。青藏铁路的建设是一项具有重要历史和现实意义的伟大工程，是铁路建设史上的一个重要里程碑。它引起了国内外的极大关注，十多万建设者面对艰苦的施工条件和恶劣的自然环境，以高昂的斗志迎战三大世界性难题。青藏铁路面临的“三大世界性难题”是：高原冻土带路基的稳定；脆弱高原生态环境保护；高寒缺氧环境下筑路工人的生命安全。在大部分路段属于“生命禁区”的条件下，青藏铁路建设者创造了在平均海拔4000米以上修建高原铁路的人间奇迹，展示了“艰苦不怕吃苦、缺氧不缺精神、风暴强意志更强、海拔高追求更高”的精神风貌，涌现出了一批先进个人和集体，在世界屋脊谱写了壮丽的诗篇。 导学过程： 一、课前预习 1、自由读课文两遍，读第一遍要边读边拼生字，难读的词和句子要多读几遍，读第二遍要尽量读正确读通顺。 2、给课后方格生字加上拼音并在生字下面组词，拼记数遍直到会认会写为止。 3、勾出文中的重点词，同时在不理解的词语旁边加上问号。 二、自主学习 1、通过预习，本课生字中，我认为最容易读错的字有____________________________，我准确地将它们多读几遍。多音字“卜”的读音是________和________，分别组词为_______和_______。最容易写错的字有______________________________，我会将它们多写几遍。 2、快速浏览全文，我认为文中不好理解的词有____________________________ ，自己结合上下文和生活实际理解，还有不明白的词语，请和组员共同探讨，探讨不明白的词语做上记号，师生交流时提出来。 3、课文主要写了_________________和___________________。 4、我能按提示给课文分段，并补充段意。 一（ 1 -- ）自然段，介绍了唐古拉山的地理位置和___________________。 二（ -- ）自然段，写点地梅的美丽与顽强，平凡与伟大。 三（ -- 17）自然段，描写了和点地梅一样，身处恶劣环境仍心系祖国和人民，忘我工作的________________。 三、组内问题交流（组长组织秩序，组员要认真听） 四、师生互动交流 1、交流自主学习1、2、3、4、题。（展示同学要大方、声音洪亮，其他同学要认真听，边听边思考，做好评价、纠错、补充的准备） 2、教师对学生的答案进行评价、纠正和补充。 3、课堂小练习： 看拼音，写词语。 yù àｎg kòｕ shāｎ shāｎ 区（ ） （ ）然 （ ）开 （ ）（ ）来迟 Miǎｎ gāo shá chì bo bǔ 分（ ） 羊（ ） 为（ ） （ ）热 萝（ ） 生死未（ ） 五、小结 今日表现：☆ ☆ ☆ ☆ ☆ 组长评价：☆ ☆ ☆ ☆ ☆ 教师寄语： 家长留言：____________________________________________________________ 六年级语文（第十一册）导学案（编号6Y-011） 课题 9、烂漫的点地梅 使用时间 第 周星期_____ 课型 讲读课 课时 第二课时 学生姓名 ____班_____________