高一语文起始课教案(2015.6.23).doc

高一语文起始课教案 教学设想： 第一课非常重要，既关系到新老师在同学们心中的形象，又直接影响他们今后的学习兴趣和热情。一定要精心准备，一炮打响，让学生在很高的层面上重新认识语文课的不可替代的价值，并从此“死心塌地”的爱上语文。这便是语文教学成功的第一步。我们可以称之为“磨刀课” ,主要是调动学习兴趣，讲明学习意义，介绍学习方法，等等。 教学目的: 1、认识语文的魅力，激发学生学习语文的兴趣。 2、掌握一些学习语文的方法 3、谈语文学习的要求 教学过程： 第一课时 一、表明诚意, 明确要求. 1、自我介绍： 2、谈缘..（幻灯） 每个人都有属于自己的一片森林，迷失的人迷失了，相逢的人会再相逢。 ----村上春树 相识是一种缘．．． 中国有句俗话，叫“十年修得同船渡”，是指缘分的巧妙和难得。通常，人们喜欢把老师比喻成蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人，古诗有云：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。是对老师职业的及至赞美。我更喜欢把老师比喻成撑船的水手，三年一调头，送走一批学生就送走了一批渡客。老师、学生，水手、渡客，这就是缘分。时下流行一种说法，表明关系的亲密，缘分的可贵：同过窗（同学），抗过枪（战友），下过乡（知青）。你们正好赶上了第一条，不管是你们遇到了我，还是你们彼此成为新的同学，请记住，这都是缘分，希望你们倍加珍惜朝夕相处的三年宝贵时间，一千多个日日夜夜，倍加珍惜你们的友谊。 又是一个新的开始了, 有人说: 高一是兴奋期，有动力 高三是冲刺期，有压力 高二是倦怠期，需要耐力 高中三年，希望大家做好拼搏的准备,吃苦的准备.明确目标,奋勇向前! 二、关于学习——为什么要学习？ （1）两个放牛娃的故事 “你放牛做什么?” “挣钱!” “挣钱做什么?” “娶媳妇!。” “娶媳妇做什么？” “生娃。” “生娃做什么？” 孩子回答：“放牛！” 为什么要读书？考大学，上大学又为什么？找份好工作，找个好工作可以借此找个好媳妇，然后呢？生孩子，让他考大学，找工作，娶媳妇…… （2）美国的莱克兄弟 一个贫穷的养牛人，领着二个孩子放牛，弟弟望着天上飞过的大雁说：“我们要是象大雁会飞就好了。”父亲说：“只要想飞，就能飞上天！”弟弟学大雁飞，没有飞起来，哥哥也试试，没有飞起来。父亲也试了试，没有飞起来。父亲说：“我老了，你们还小，将来经过努力，你们一定能飞起来！”后来，经过努力他们果然飞上了蓝天，他们就是――????? 心有多大，舞台就有多大．．． 我们需要参加高考，但不仅仅只是为了高考．．． 高考不只是一种挑战，更是一种成长．．． 学习不应只是为了高考，更是为了挑战自我，超越自我．．． 三、关于语文——语文是什么 1、学生谈看法。 你们是从什么时候开始学习语文的？一共学了几年语文？（8年或9年）学了那么多年语文，你们有没有想过“语文是什么”这个问题呢？那么你喜欢语文吗？在你眼里，语文是什么呢？我们可以用形象生动的语言来描绘一下。 比如我说：语文是我思念时的明月，是口渴时的清泉，是恼怒时眉宇间的一丝微笑。我在语文的清新森林里缓缓踱步，林中清风荡漾，时时送来缕缕馨香，伴和着鸟儿悦耳的欢笑，让我久久不舍离开。 也有人说：语文是带刺的玫瑰，让我既爱又恨。 这些都是对语文的不同理解。 2004年有一篇高考满分作文回答了语文是什么这个问题. (读冷香飞上语文。这样的语文，叫我们如何不爱她？ 2、教师结合专业、高中语文教材和高考说“语文是什么” 语文：①语是语言，文是文学；②语是语言，文是文字； ③语是口语，文是书面语——语文就是说话和写作（阅读他人所写之作，发表自己所写之作）， 我比较欣赏的是其中的第三种说法。因为这意味着语文在我们日常生活中最广泛的存在和最真实的运用。 举例：我刚才说“语文是我思念时的明月，是口渴时的清泉，是恼怒时眉宇间的一丝微笑。我在语文的清新森林里缓缓踱步，林中清风荡漾，时时送来缕缕馨香，伴和着鸟儿悦耳的欢笑，让我久久不舍离开”，我说这段话就是“语”，把这段话形成文字就是“文”。 语文学好了对个人人格魅力的提升有不可比拟的作用。在古代有文采的风流才子，往往得到众多红颜的追慕（如战国时宋玉，西晋之潘安，汉代司马相如，唐代杜牧，宋代柳永，元代关汉卿，明代唐伯虎，清之纪晓岚等）我们就不细说了。有文采的妙处，还可从这样的对比中来发现。《还珠格格》中最常用的句式：我好喜欢好喜欢你哟！除了连用两个好，并无其他的妙处，用于表述爱情的美好徒显苍白和肉麻，我是这样认为，不知道你们以为如何。再来看冯延巳的《长命女》，看别人如何描绘爱情的美好：春日宴，绿酒一杯歌一遍，再拜陈三愿：一愿郎君千岁，二愿妾身长健，三愿如同粱上燕，岁岁长相见。多么有诗情话意。这都是学好语文的妙处。农村过春节时都要在门口贴上对联，很多