中学体育(排球—正面双手垫球)..docVIP

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 中学体育 （排球——正面双手垫球） 教案背景 1.面向学生：高中 2.学科：体育 3.课时：2 4.学生课前准备：学生在网上搜集与排球相关的资料，观看排球比赛视频，观察比赛中场上队员技术动作。 教学课题 1. 运动参与及运动技能方面：通过本节课教学，使学生初步掌握排球正面双手垫球的基本技术动作和基础知识。 2. 身体及心理健康方面：在学与练的过程中提高学生力量、速度、灵敏、柔韧等身体素质，体验排球运动带来的愉悦感和成就感。 3. 社会适应方面：以良好的学习动机激发学生潜能、调动学生参与集体运动的积极性，培养良好的体育道德观和相互协作的团队意识。 教材分析 排球运动是高中《体育与健康》教学内容中选项学习的组成部分，本课教学内容是排球运动中的最基本，又是最主要的技术，广泛应用于接发球和防守技战术中，起着组织全队相互配合的重要桥梁作用。这一教材在初中的《体育与健康》中就已经介绍学习，但根据所授学生基础参差不齐和运动能力相对薄弱的特点，把教材重点放在基本技术技能的掌握和排球兴趣的培养上。 四、学情分析1、学生的基本情况：本次课是在高一年级的一个班进行教学，学生共41人。学生有的来自农村，有的来自城镇，他们的运动能力和身体素质水平差异很大，必然会导致理解技术概念的能力和掌握动作水平的差异。2、可能存在的问题：由于排球技术有一定的技巧性，内容较难掌握，学生在学习过程中的耐性不够，可能导致运动能力较差或积极性不高的学生出现逃避学习或产生厌倦的情绪。 3、预期要达到的目标：通过本次课学习，使2/3的同学能较顺利地完成正面双手垫球得基本技术。预计学生平均心率为130%，练习密度为45%左右。 五、教学方法1、观摩法通过视频使学生形象、直观地了解垫球技术在排球运动中的广泛应用和重要地位，形成全面深刻的感性认知，迅速进入排球运动的教学情境。2、讲解示范法教师运用语言和直观的动作示范，使学生形成正确的垫球技术概念。3、自主练习法培养学生学会自觉、积极、主动的运动参与习惯，增强学生独立完成动作的能力。4、评价教学法引导学生运用对比的方法对所学知识、技术进行互评、自鉴，不断矫正和改进技术动作。5、合作练习法在练习过程中，激发学生之间相互交流和探讨的热情，培养团结友爱、互助互爱的优良品质 六、教学过程 部分 课 的 内 容 强度 时间 教 法 和 学 法 教 师 活 动 学 生 活 动 开 始 部 分 　 （一）教学常规 1．体委整队2．师生问好3．体委报告人数4．检查着装5．安排见习生6. 宣布教学内容，提出本课教学目标与要求。7.激发学生的学习和运动参与的热情。 小 3分钟 1、课前认真准备场地、器材，排除事故隐患，做好上课的身心准备。2、介绍和强调本课教学目标及要求。3、检查服装及请假单或见习条，询问伤、病情况，提出见习时的要求。4、教师要注重对学生情绪的激发、诱导，使学生情绪饱满的参与到活动当中。 1、集合列队要“快、齐、静”。2、认真听讲，明确本课目标及要求。3、集中注意力听讲和观察示范。4、随堂见习学生可以量力做一些能力所及的练习。 学生集合队形：  ×××××××× ×××××××× ×××××××× ××××××××× ▲ 准 备 部 分 （二）一般性准备活动1．游戏《喊数抱团》（参考资料：百度搜索——/teacher/teacherhome/sunjiangang/New_Folder2/fuzhongshuun.htm）方法： 学生沿圆圈逆时针方向慢跑步，教师喊出一个数字：2、3、4……等，学生按所喊出的数字抱成团，符合喊出数字抱成一组为成功。 小 6分钟 1、教师指挥学生慢跑形成圆圈队形。 2、教师用各种手式和语言吸引学生注意力，激发学生兴奋性，调动学生积极性，为顺利进入基本部分的教学做好身体和心理铺垫。4、同时注意在游戏中，培养学生形成胜不骄，败不馁的良好心态。