临考语文心里..docVIP

中考语文临考前复习建议 还有两周就要中考了，各门学科均已进入复习冲刺阶段。语文学科分值大，面又广，复习起来似乎千头万绪，任务尤为繁重。最后10天，一些学校多不再安排教师上课，而是采取老师辅导、学生自习的复习形式。那么学生在中考前最后两周应该怎么进行语文复习，才能取得较好的学习效果？下面谈谈我个人的看法。 我认为，主要做到“回归知识点”与“突出重点板块训练”和“清理知识点”三个方面。 一、回归知识点 回归知识点是指依据本市制订的《2007年初中语文毕业暨升学考试说明》全面梳理考点和知识点。 因为我们至少已经经过两轮复习（1、分册复习；2、专题复习；3、模拟试卷复习），在大综合练习后，学生需要一次回归，这时学校安排自习，目的就是让我们同学回归课本，回归知识点。 例如，在回归“诗歌欣赏”这一专题时，我们同学要马上意识到： 中考时的诗歌鉴赏题，大多选用课外短小精悍、写景抒情的绝句，考查内容主要包含：一是诗歌语言的赏析；二是艺术形象的赏析；三是思想内容和情感态度的赏析；四是表达技巧和艺术手法的赏析。它一般采用填空题和简答题的形式，重在检测学生对古诗的理解与鉴赏能力。首要环节诗歌语言。我们可先从关键词语入手，体会诗歌语言准确性、生动性、形象性的特点。如把握动词、色彩词的含义和作用，体会数量词的运用等，去品味关键词语的特定意义、比喻意义、隐含意义，理解重要词语的深层含义和言外之意，赏析诗歌语言描绘形象、表达情感、创造意境的艺术效果。如李白《望天门山》一诗，“天门中断楚江开”中的“断”“开”，就形象地写出了江水的声势浩大，而“碧水东流”和“两岸青山”中的“碧”“青”，则使人联想到佳木葱茏、江水碧绿的图景。 其次作品形象，它包括人物形象、景物形象和事物形象。通过把握形象的特征，分析寓于形象中的思想感情，来理解形象的典型意义。尤其是要学会体味诗歌中的意象(意境)，借助想像和联想把握诗歌所抒写的情怀。诗中所谓的“意”，就是作者的主观情思；所谓“象”，就是诗中的自然景物、生活画面。　　表达技巧，包括修辞方法比喻、拟人、借代、夸张、双关、衬托、对比等写作手法借景抒情、情景交融、托物言志、借古讽今、欲扬先抑、以小见大等表现技巧以及动静结合、以动写静、虚实相生、直抒胸臆等，以此来分析含义，探究作用。如柳宗元的《江雪》一诗，就是以夸张的手法来衬托诗人内心的孤寂、高洁。最后思想内容，包括概括主旨、简析作品的思想意义。在赏析时，我们可以从主旨句、情感句入手分析概括，也可以从作品、作家的相关背景资料入手，把握作者的情感倾向、人生哲理；可以从诗歌的具体内容、诗歌类别入手，概括各自所表现的思想情感；也可以从诗人或豪放或婉约的语言风格入手，去领悟诗句的含义和表达的情感。2006年杭州市中考卷（诗歌鉴赏部分）题解： 阅读下面这首古诗，回答（1）（2）两题。（5分） 咏 柳 唐·贺知章 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 ?? ［注］绦（tāo）：丝带。 ?? （1）一、二两句中，诗人用“碧玉”“绿丝绦”写出了早春杨柳的那些特征？ 早春杨柳“碧玉”“绿丝绦”嫩绿 柔美?? （2）“二月春风似剪刀”是千古流传的名句，请你对这句诗作简要赏析。 把春风比作神奇的剪刀，将无形的不可摸的春风形象地描绘出来了，突出春风给大地万物带来了活力2006年市中考卷（诗歌鉴赏部分）题解： 4分） 小 池 杨万里 泉眼无声惜细流， 树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。 ①这首诗写景很别致，能体现“小”的景物有哪些？（2分） ②请你说说“小荷才露尖尖角”的比喻义。（2分） 答案：大家都知道。①泉眼、细流、小荷、尖尖角，小池（题目）----作品形象中事物形象 ②比喻新人崭露头角或新生事物刚刚出现。---表达技巧 ?2006年市中考卷（诗歌鉴赏部分）题解： 阅读下面一首诗，然后回答问题。(4分)?? 小 池 杨万里?? 泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。 ?? 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。?? 这首诗清新活泼，情趣盎然。请你展开合理想像，用生动形象的语言把一、二两句所表现的画面具体地描述出来。 ?? ②诗的三、四两句“小荷才露尖尖角，早有蜻蜒立上头”历来为人们所推崇，原因是什么?请作