高一物理第二节时间和位移人教实验版知识精讲.docVIP

高一物理第二节时间和位移人教实验版 【本讲教育信息】 一. 教学内容： 第一节 参考系和坐标系 第二节 时间和位移 二. 知识要点： 理解质点的概念，知道参考系的概念，理解参考系的选取对运动描述的影响，知道在描述运动时，建立坐标的重要性，并能根据实际运动情况建立合适的坐标系。知道时间和时刻的含义及区别，知道位移的概念及其与路程的区别，知道矢量与标量，及二者在计算方法上的不同，知道如何描述直线运动的物体的位置和位移。 三. 重点、难点分析： （一）质点 （1）定义：在描述物体的运动时，用来代替物体的有质量的点，叫做质点。 （2）理解质点应抓住以下三点： 它是为了在研究物体运动时合理的简化问题而引入的。 只要物体的形状和大小对所研究的问题没有影响或影响很小可忽略时，就可以把它视为质点。认为小物体就能视为质点，大物体就不能视为质点是错误的。物体能否看作质点取决于所要研究的问题的性质。 质点是对实际物体的一种近似，是一种科学的抽象，实际是不存在的。 （二）参考系 （1）定义：在描述一个物体的运动时，选来作为标准的另外的物体叫做参考系。 （2）同一个运动，如果选不同的物体作参考，观察到的情况可能不同。 （3）参考系的选取，应以研究问题的方便、对运动描述尽可能简单为原则。 研究地面上的运动一般选地面或相对地面不动的物体为参考系，这种情况下，参考系也不用再特别的进行说明。 平时所说的运动和静止都是相对的，相对于我们假定为不动的参考系而言的，以后讲运动，不特殊说明均是对地而言的。 要比较两个物体的运动，必须选择同一参考系才有意义。 （三）坐标系 建立坐标系的目的是为了定量的描述物体的位置及其变化。 一般选参考点为坐标原点，物体位置坐标中的符号不能省略，它具有一定的物理意义。如： 如果以你的家为坐标原点，以向东为正方向，则x轴负方向就表示向西，A点坐标＋3：表示A点在你家正东方3m处，B点坐标－2：表示B点在你家正西方2m处。这里的“＋”、“－”不表示大小，而表示方向。 （四）时刻和时间 时刻在时间轴对应着一个点，时间在时间轴上对应着一个线段，注意时间与时刻在语言描述上的不同，并结合上下文理解文字叙述的是时间还是时刻。如：2s末，第3s初，9月1日开学，7：30上课，这些均指时刻。第2s内，2s内，开学第一周，这些均指时间。 在一个物理过程中，时间对应位移，时刻对应位置。 实验室用来测量时间的仪器：秒表、打点计时器。 （五）位移和路程： 1. 位移 （1）物理意义：位移是用来描述物体位置变化的物理量。 （2）定义：位移是由初位置指向末位置的有向线段。符号：x （3）位移是矢量：大小：有向线段的长度或初末位置间的距离。 方向：由初位置指向末位置。 （4）位移与运动路径无关，仅由初末位置决定。 （5）在规定正方向的情况下，与正方向相同的位移取正值，与正方向相反的位移取负值，位移的正负不表示大小，仅表示方向。比较两个位移的大小时，只比较两个位移的绝对值。 （6）关于位移的计算：同一直线：设定正方向，表示出各段时间内的位移，再求代数和。 不同直线：建立平面直角坐标系，在平面上标出物体的位置变化，并找到初末位置的连线，在几何图形中求解位移。 2. 路程 （1）路程是物体运动轨迹的长度。 （2）路程是标量：只有大小，没有方向。 （3）路程的大小与物体的运动轨迹有关，但它不能描述质点位置的变化。 例1. 从高出地面3m的位置竖直向上抛出一个小球，它上升5 m后回落，最后到达地面，如图所示，分别以地面和抛出点为原点建立坐标系，方向均以向上为正，填写以下表格： 坐标原点的设置 出发点的坐标 最高点的坐标 落地点的坐标 以地面为原点 以抛出点为原点 解析 本题中的物体沿直线运动，可以在该直线上建立直线坐标系，来定量描述物体的位置，若以地面为原点，则出发点、最高点、落地点的坐标分别为x1＝3 m，x2＝8 m，x3＝0；若以抛出点为原点，则x1，＝0 m，x2，＝5m，x3，＝-3m。 答案： 点评 定量描述沿直线运动的物体的位置及变化，只需建立直线坐标系（一维坐标系）；但当物体在同一平面内运动时，要用平面直角坐标系（二维坐标系）才能定量描述出物体的位置及位置的变化；当物体在空间运动时，通常需要建立空间坐标系（三维坐标系）才能精确描述物体位置（如GPS系统）。 例2. 参照如图所示的时间轴，下列关于时刻和时间的说法中正确的是 （ ） A. t2如表示时刻，称为第2s末或第3s初，也可以称为2s内 B. t2~t3表示时间，称为第3 s内 C. t0