高三地理晨昏线专题(教案).docVIP

观 摩 课 教 案 ●授课教师：冯 明 ●教学班级：高三九班 ●教学时间：2008年4月22日（星期二上午第三节） ●教学题目：晨昏线专题 ●教学地点：科技楼多媒体教室 ●课型：复习课 ●教学目的: 1.使学生了解晨昏线产生的原因，特点。 2.培养学生会用晨昏线原理来解答地球运动中的问题。 3.培养学生读图、析图的能力 ●教学重点: 1.晨昏线产生的原因 2.晨昏线原理在解答地球运动问题中的应用 ●教学难点： 晨昏线在解答地球运动问题中的应用 ●教学用具：地球仪、多媒体 ●教学方法：讲解法、练习法 ●教学思路：大家都知道，有关晨昏线的问题，是近几年高考的焦点和热点，2007年全国Ⅰ卷第6、7、8题，全国Ⅱ卷第10、11题，2008年全国Ⅰ卷第8、9、10、11题，全国Ⅱ卷第6、7、8题，都是有关晨昏线方面的问题，所占的分值达到8-16分之多，这部分内容对大多数同学来说始终是一个难点，也是我们备战高考的时候的一个重点，是同学们必须要牢固掌握的内容。本节课我就是根据上述情况进行而设计的，主要从晨昏线的形成、特点等方面进行分析，重点是如何利用晨昏线原理来解决有关的地球运动的问题，主要从八个方面来分析，讲练结合，边讲边练，从而达到学生能够熟练掌握的目的。 ●教学过程 I.复习提问（2分钟） （问）什么是晨昏线？晨昏线有什么特点？（学生回答） II.讲解新课（42分钟） 1、概念： 昼半球和夜半球之间的分界线就称为晨昏线 晨线：以东为______半球，以西为________半球 昏线：以西为______半球，以东为________半球 思考题： 当北京时间2006年1月1日8时18分时，位于白昼的地区占全球: A．一半 B 一大半 C 一小半 D 无法计算 通过“二分二至时的地球运动图”，让学生观察地球运动时直射点的位置变化、昼夜长短、晨昏线的变化状况，总结晨昏线的特点。 （总结）2、特点： （1）晨昏线是过球心的大圆，平分地球 （2）移动方向：__________。 （3）晨昏线平面与太阳光线______。 （4）晨昏线上太阳高度角为_____。 （过渡）晨昏线与经线、纬线的关系如何？ 3、与经纬线圈的关系(总结规律) （1）与经线的关系： （2）与纬线的关系：（12分钟） （过渡）我们了解了晨昏线的基本知识后，我们来看看晨昏线在解答地球运动问题时的具体应用。 4、晨昏线在解答地球运动问题中的应用： （1）确定自转方向（2分钟） a.若AM是晨线，则地球____方向旋转,中心为_______极点. b.若AM是昏线，则地球____方向旋转,中心为_______极点. （2）确定东西经度（2分钟） a.若BM是晨线，则地球___方向旋转,中心为____极点,A处为___经90°,B处为___经90° b.若BM是昏线，则地球____方向旋转,中心为___极点,A处为___经90°,B处为___经90° （3）确定地方时------关键在“找”（5-6分钟） A、 晨线与赤道的交点处的经线的地方时为________点， 昏线与赤道的交点处的经线的地方时为_____________点。 B、直射点所在经线（昼半球的中央经线）的地方时为___________点，与之相对经线地方时为______点（_________点）。 C、晨昏线与纬线的切点的地方时为__________点或______________点 （巩固练习） 1.如图所示，北京时间为（ ）A．12月22日12时 B.12月22日24时 C．3月21日6时 D. 6月12日0时 2．图① ② 两点( )　A.地方时相同 　 B.昼夜长短相同 C.太阳高度相同 　 D.气候类型相同 （4）确定日期和季节（5分钟） A、晨昏线过南北极点——二分日（3月21日或9月23日） B、晨昏线与极圈相切——二至日（6月22日或12月22日） 例：（1）当AB为晨线时，此日是 前后。 （2）当DF为昏线时，此日太阳直射点的纬度位置是 。 3）当AC为晨线时，此时是 节气；当DE为昏线，此日是_________节气；当AD为晨线，此日是 ___ 节气. （4）若DE为晨线，此时北京时间是 ；当北京时间为8点整,DF是 线