高三地理第二轮复习：日照图人教版.docVIP

高三地理第二轮复习：日照图人教版 【本讲教育信息】 一. 教学内容： 高考专题复习一：日照图 二. 考点解读： 学过地理的人都知道这样的事实，地球上很多自然现象的发生都和地球的运动有很大的关系。因此地球的运动一直是我们地理科学研究的重点，也是地理教材的重点内容和每次考试的重点内容，日照图是考查地球运动的最好载体，在日照图上，晨昏线往往是解题的切入口。因此，理解日照图、理解晨昏线有利于我们理解地球的运动。 通常，我们可以从以下几个角度来把握有关的知识。 （一）理解日照图的基本类型： 常见的日照图有以下几种类型：俯视图、侧视图、圆柱投影图等三大类。此外，还有一些变式图，如图四和图八就是近年来在高考中出现的一些变式图。 1. 俯视图：可以表现为圆、（全图）半圆（二分之一图）、或扇形的图，如图（一）、图（二）、图（三）；在这样的俯视图上，圆心为北极点或南极点，同心圆为纬线，其中最大的圆是赤道，经线表现为以极点为端点的放射线，晨昏线为弧线。 2. 侧视图：可以表现为全图、二分之一图或四分之一图等，如图（五）、图（六）、图（七）；在这样的侧视图上，纬线表现为互相平行的线段，经线表现为起止于南北极点的弧线，晨昏线为直线。 3. 圆柱投影图：这样的地图是将地球想象成一个圆柱体，将其展开后形成的，如图（九）、图（十）、图（十一）、图（十二）在这样的图上，赤道地区的误差较小，而两极地区误差极大。经线和纬线都表现为互相平行的线，经线与纬线互相垂直，晨昏线表现为直线。 4. 变式图：如图（四）、图（八）就是在以上一些常规图的基础上经过不断创新而出现的一些新颖的图形。不断创新是科学的灵魂，因此我们更应当完整地把握知识的本质才能灵活运用。 （二）理解晨昏线与日照图中其他地理信息的关系。具体表现在以下几个方面： 1. 与地心的关系： （侧视图）请在图中绘出6月22日时的晨昏线 ，夜半球画上阴影。 2. 与太阳光线的关系： 与太阳光线永远垂直——这一点同样有助于我们完成作图题。在俯视图上，请找准正午12点所在的那条经线，向外延长，再作这条已作好的光线的平行线就可以了。如果是侧视图，则太阳光线与晨昏线垂直。如果是圆柱投影图，太阳光线一般无法在图上展现。 3. 与经线的关系：有一夹角。 这是一个定性的描述，那么从定量的角度呢？这个夹角的最大值和最小值分别是多少呢？最大为23°26′此时为二至日，最小为0，此时为二分日。请大家注意观察这样的一幅图，你能够总结出太阳直射点的纬度与夹角之间的关系吗？当夹角为N时，太阳直射点在南纬或北纬N度处。 4. 与纬线的关系： 首先从夹角的角度来看，同样有一夹角，那么这个夹角的度数在一个怎样的范围内？并且什么时候达到最大值，什么时候达到最小值呢？在66°34′——90°之间。从长度来讲，晨昏线将所有纬线分成两部分，即昼弧和夜弧，分别代表白天和黑夜的长度。这些规律有助于我们从图中获取有用信息，帮助我们计算昼长和夜长以及日出日落时间等。 5. 昼半球各点太阳高度的变化规律： 关于这个知识点在我们的教材上只有三句话，昼半球太阳高度大于0度，夜半球小于0度，晨昏线上等于0度。但考试恐怕不是那么简单，因此有必要对此做一番探讨。如果是一个平面，在与太阳光线垂直的情况下，在平行光线的照射下，所有地点的高度角都为90度；现在，地球它不是一个与之垂直的平面，而是一个球面，因此情况发生了很大的变化。有些地方无法受到太阳光的照射，为夜半球，太阳高度小于0度；而能照射到太阳光的地方，太阳光线也不都垂直，太阳高度角也不都为90度。那么，太阳高度有着怎样的变化规律呢？在我们的想象中，这个角度一定是由内向外逐渐减小的。那么其中最大的到底是哪一点呢？——太阳直射点，因为太阳直射点的太阳高度为90度，不可能有超过90度的太阳高度角的。由此向外，逐渐减小为0。太阳高度为0度的就是晨昏线。那么太阳高度角相等的点的连线表现为什么形状呢？——圆，它们彼此之间表现出怎样的关系呢？——以直射点为圆心的同 心圆。 下图是一个太阳高度角的等值线图：太阳直射的纬线、最外侧的是晨昏线，太阳高度角为0度、中间的这条平分昼半球，是正午12点所在。在本图上，解决这么几个问题：1、本图的左侧和右侧分别是一天中的上午还是下午？2、如果要计算地理纬度，你觉得本图中各个地点都可以计算吗？只有正午12点所在的才可以计算，因为计算纬度、计算太阳高度角用的都是正午太阳高度角，并不是任何时候的太阳高度角都可以用来计算。3、在晨昏线上任找一点，它与正午12点所在经线的夹角为90度吗？——北半球昼长夜短时，昼弧所跨的纬度范围超过180度。看直射点所在的纬度决定。最后总结一下规律：太阳直射点最大为90度，由此向四周减小，等太阳高度角线表现为以直射点为圆心的同心圆，最