2014甘肃必修二.ppt

《政治常识》与《政治生活》的共同点 第一 、课程性质相同。 第二、课程目标相同。 第三、教材内容基本相同。 《政治生活》与《政治常识》变化点 第一、教材内容做了较大的调整， 第二、采用马克思主义中国化的最新成果 第三、教材的呈现方式有助于优化教学方 式和学习方式。 第一课 生活在人民当家作主的国家 第二课 我国公民的政治参与 (一) 本单元地位 本单元以学生身边的政治生活为基础组织知识内容，是课程的首篇。 回答了有关学生参与政治生活的最基本问题，阐明学生政治生活的政治环境. （二）本单元的逻辑结构及知识体系 (三)本单元教学重点、难点提示 ○ 如何理解我国人民民主专政的本质是人民当家作主。新时期坚持人民民主专政的必要性及其时代内涵。 ○ 我国公民政治生活的特点、内容和主要作用。 ○ 我国公民行使民主选举、民主管理、民主决策、民主监督权利的方式与意义。 ○ 我国公民如何做到有序参与政治生活。 党的十七大报告在发展社会主义民主政治的论述中，首次明确提出：“加强公民意识教育，树立社会主义民主法治、自由平等、公平正义理念”。 “生活在当代社会的中国人，都应树立社会主义民主政治理念” --------（教材P12） 某高中生参与下列行为 是属于政治生活的有 党的十七提出：“人民民主是社会主义的生命” (五) 本单元教学实践 1.上好导言,激发兴趣. 2.用好教材中的三环节,突破重点与难点。 情景导入 情景分析 情景回归 如:第一课 第一框 人民民主专政：本质是人民当家作主 情景导入——引导学生分析其主题 情景分析——享有民主原因、特点 情景回归——必须坚持人民民主专政 第二框 政治权利与义务： 参与政治生活的基础和准则 在中国,没有真正的民主.(游行等) 美国人的民主才是真正的民主. 公民权利、公民政治权利、公民基本政治权利 注意与教材内容直接对应的观点和新的表述 公民政治权利：强调保障公民的知情权、参与权、表达权、监督权” （教材P46） 第二课 我国公民的政治参与 第一框 民主选举 第二框 民主决策 第三框 民主管理 第四框 民主监督 综合探究 有序与无序的政治参与 第一框 民主选举 你们班的班干部是通过什么方式产生的呢？ 直接选举、间接选举、差额选举、等额选举班干部有何优缺点？ 几种选举方式，不是教学的重点， 重点在P17右下我国的选举方式是什么及确立的依据。 注意与教材内容直接对应的观点和新的表述 民主选举：“逐步实行城乡按相同人口比例选举人大代表”新内容 第二框 民主决策 第四框 民主监督 督权的内容不是本框的重点， 本框重点在公民行使监督权有哪些合法渠道。 主要可能有以下方面的问题： 交通拥堵、道路设施不完善、排水不畅、文字使用不规范、污染等。 学生可以以小组为单位，分头考察，每组应重点围绕一个问题制定监督方案，并亲身体验行使民主监督权。 监督方案的选择应指导学生综合考虑。 条件允许时，应及时交流监督方案执行情况及效果。 有序政治参与，指应遵循法定的程序和规范，其标准是合法、合理、理性、和平、公平、正义等。 其精髓是“有序” 公民权利义务与怎样有序参与时可阐释“加强公民意识教育，树立社会主义民主法治、自由平等、公平正义理念” 怎样把握 ？ 新课程强调只让学生懂得支撑这一点位的必备的知识。我们不要把大学课本的概念、原理又搬到中学课堂上来。 4.2012本单元高考题 （12安徽卷）4.(提高公民政治素养) （12北京卷）29.(村规民约) （12福建卷）25(尊重保障人权) （12广东卷）27(城乡社区自治) （12山东卷）20．(公民参与政治生活遵循的原则) （12上海卷）9.(选举权和被选举权 ) （12海南卷）10.(民主真实性) （12海南卷）11.(社区建设) （12江苏卷）13.(公民参与政治生活的方式、渠道) （12安徽卷）38 (1)结合图16信息，分析城乡每位全国人大代表人口数的调整体现的政治生活道理。（12分） （12江苏卷）35. (2)结合材料,运用《政治生活》的知识,说明如何用好微博。(4分) （12北京卷）29.制定和实施村规民约是村民自治的有效途径。我国《村民委员会组织法》规定，村规民约的内容不得与宪法、法律、法规和国家的政策相抵触，不得有侵犯村民的人身权利、民主权利和合法财产权利的内容。下列内容能够纳入村规民约的是 A.外出务工者必须按时返乡参加选举 B.牲畜毁坏他人农作物被打死不赔偿 C.村委会定期张榜公布村内重要事项 D.村民发生纠纷必须服从村委会裁定 模拟题 根据“小玛的一天”中的所见所闻回答下列问题(12分) 时间9：00 小玛去游