(同步精品课堂)2015-2016学年高中语文专题18《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》课件(基础版)资料.ppt

第二单元 散文之部 第十八课 子路曾皙冉有公西华侍坐 ☆温故知新☆ ☆温故知新☆ ☆温故知新☆ ☆温故知新☆ ☆温故知新☆ ☆温故知新☆ ☆温故知新☆ ☆温故知新☆ ☆温故知新☆ ☆课堂探讨☆ ☆课堂探讨☆ ☆课堂探讨☆ ☆课堂探讨☆ ☆课堂探讨☆ ☆课堂探讨☆ ☆课堂探讨☆ ☆课堂探讨☆ ☆课堂探讨☆ ☆课堂提高☆ ☆课堂提高☆ ☆课堂提高☆ ☆课堂提高☆ ☆课堂提高☆ ☆课堂提高☆ ☆课堂探讨☆ ☆课堂探讨☆ ☆课堂探讨☆ ☆课堂探讨☆ ☆课堂探讨☆ ☆课堂提高☆ ☆课堂提高☆ ☆课堂提高☆ ☆课堂提高☆ ☆课堂提高☆ ☆课堂提高☆ 1．孔子是我国春秋时的思想家、教育家，学而不厌，诲人不倦，被后代尊为“圣人”。读《论语》这一章，你觉得他是怎样的一位老师？结合子路等人的问答，分别说说孔子和他的四位学生给你留下什么印象。 灵活运用哟 【答案】从“侍坐”这一章我们可以看出，作为一个教育家，孔子和他的学生关系十分融洽。他关心学生、爱护学生，对每一个学生的情况了如指掌。即使在日常谈话中，也引导学生立志，关心国家政事。他坚持以正面教育为主，取得了良好的效果。他发挥教师的主导作用，在四个学生各言其志后，他能够高屋建瓴地将他们的认识引导到“礼治”上，从而具有很强的指导意义。子路自信而率直，这可以从“率尔而对”的神态中窥见其人。还可以从他给自己选择的十分困难的处境及“大治”的社会理想中把握他的性格。冉有是个谦虚的人，他坦言自己能力不足，用礼乐教化人民的事情只有等到修养更高的君子来完成。公西华也是谦虚谨慎的人，可以说他比较知道内敛，这可以从他“非曰能之，愿学焉”的做事态度表现出来。至于曾皙则相当的从容有礼，且颇有头脑，他“鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作”，然后用优美的语言描述了一个暮春郊游的图景，这既是他的人生理想，也可以说是儒家所向往的“礼治”的社会理想，只是他用了一种委婉的方式表达出来。 做的怎样？ 【解析】 试题分析：在理解作品内容的基础上，引导学生从文章简洁、凝练的语言中，把握人物的性格特征和精神气质，从而理解作品的深层含义。 找到窍门了吗？ 2．熟读课文，用自己的语言形象地复述曾皙的一段话，说说这种生活理想的魅力在哪里。 灵活运用哟 * 【学习要点】 1．积累常见的文言实词。 2．探究文章的内容和主旨。 要学会哟 先学一点 1．找出下列各句中的通假字 （1）鼓瑟希，铿尔 （2）莫春者，春服既成 　　 （3）唯求则非邦也与 先学一点 2．找出下列各句中的词类活用。 （1）端章甫 　 （2）风乎舞雩 　　 （3）三子者出，曾晳后 　　 （4）赤也为之小，孰能为之大 　　 （5）由也为之，比及三年，可使有勇 　　 （6）异乎三子者之撰 先学一点 3．说出下列各句的句式特征。 （1）以吾一日长乎尔　　 　 （2）摄乎大国之间　　 （3）加之以师旅，因之以饥馑　　 （4）异乎三子者之撰　　 （5）浴乎沂，风乎舞雩 ，咏而归　　 （6）为国以礼 （7）毋吾以也　　 （8）不吾知也　 （9）如或知尔，则何以哉　 （10）夫三子者之言何如　 先学一点 4．解释下列各句中的加点的词语。 （1）居则曰 　　 （2）摄乎大国之间 　　 （3）加之以师旅 　 （4）比及三年 　　 （5）且知方也 　　 （6）舍瑟而作 　　 （7）异乎三子者之撰 （8）何伤乎？亦各言其志也 　　 （9）咏而归 （10）吾与点也 　　 （11）为国以礼，其言不让 矫正一下 1．找出下列各句中的通假字 （1）鼓瑟希，铿尔 希，通“稀”，稀疏 　　 （2）莫春者，春服既成 莫，通“暮”，暮春　　 （3）唯求则非邦也与 与，通“欤”，语气词 矫正一下 2．找出下列各句中的词类活用。 （1）端章甫 端，名作动，穿礼服；章甫，名作动，戴礼帽 　 （2）