高三数学理二轮专题复习：平面向量人教实验版（B）.docVIP

高三数学理二轮专题复习：平面向量人教实验版（B） 【本讲教育信息】 一. 教学内容： 高三二轮专题复习：平面向量 【高考要求】 1、理解向量的概念，掌握向量的几何表示，了解共线向量的概念。 2、掌握向量的加法和减法的运算法则及运算律。 3、掌握实数与向量的积的运算法则及运算律，理解两个向量共线的充要条件。 4、了解平面向量的基本定理，理解平面向量的坐标的概念，掌握平面向量的坐标运算。 5、掌握平面向量的数量积及其几何意义，了解用平面向量的数量积可以处理有关长度、角度和垂直的问题，掌握向量垂直的条件。 6、掌握线段的定比分点和中点坐标公式，并且能熟练运用；掌握平移公式。 【热点分析】 对本章内容的考查主要分以下三类： 1、以选择、填空题型考查本章的基本概念和性质.此类题一般难度不大，用以解决有关长度、夹角、垂直、判断多边形形状等问题. 2、以解答题考查圆锥曲线中的典型问题.此类题综合性比较强，难度大，以解析几何中的常规题为主. 3、向量在空间中的应用（在B类教材中）。在空间坐标系下，通过向量的坐标的表示，运用计算的方法研究三维空间几何图形的性质. 在复习过程中，抓住源于课本，高于课本的指导方针.本章考题大多数是课本的变式题，即源于课本.因此，掌握双基、精通课本是本章关键。分析近几年来的高考试题，有关平面向量部分突出考查了向量的基本运算。对于和解析几何相关的线段的定比分点和平移等交叉内容，作为学习解析几何的基本工具，在相关内容中会进行考查。本章的另一部分是解斜三角形，它是考查的重点。总而言之，平面向量这一章的学习应立足基础，强化运算，重视应用。考查的重点是基础知识和基本技能。 【典型例题】 例1. 已知=（2,1）, =（－1,3）,若存在向量使得：·=4, ·=－9，试求向量的坐标、 【解析】设=（x,y）,则由·=4可得： 2x+y=4；又由·=－9可得：－x+3y=－9 于是有： 由（1）+2（2）得7y=－14,∴y=－2,将它代入（1）可得：x=3 ∴=（3,－2）、 例2. 已知△ABC的顶点分别为A（2，1），B（3，2），C（－3，－1），BC边上的高为AD，求及点D的坐标。 【解析】设点D的坐标为（x,y） ∵AD是边BC上的高， ∴AD⊥BC，∴⊥ 又∵C、B、D三点共线， ∴∥ 又=（x－2,y－1）, =（－6,－3） =（x－3,y－2） ∴ 解方程组，得x=,y= ∴点D的坐标为（，），的坐标为（－，） 例3. 设向量、满足：｜｜＝｜｜=1，且+=（1，0），求，、 【解析】∵｜｜＝｜｜=1， ∴可设=（cosα,sinα）, =（cosβ,sinβ）、 ∵+=（cosα+cosβ,sinα+sinβ）=（1,0）， 由（1）得：cosα=1－cosβ……（3） 由（2）得：sinα=－sinβ……（4） ∴cosα=1－cosβ= ∴sinα=±,sinβ= 或 例4. 对于向量的集合A={=（x,y）｜x2+y2≤1}中的任意两个向量、与两个非负实数α、β；求证：向量α+β的模的大小不超过α+β模的大小。 【证明】设=（x1,y1）， =（x2,y2） 根据已知条件有：x21+y21≤1,x22+y22≤1 又因为｜α+β｜= = 其中x1x2+y1y2≤ ≤1 所以｜α+β｜≤=｜α+β｜=α+β 例5. 已知A（0，a）,B（0,b）,（0＜a＜b＝，在x轴的正半轴上求点C，使∠ACB最大，并求出其最大值。 【解析】设C（x,0）（x＞0） 则=（－x,a）, =（－x,b） 则·=x2+ab、 cos∠ACB== 令t=x2+ab 故cos∠ACB= 当=即t=2ab时，cos∠ACB的最大值为； 当C的坐标为（,0）时，∠ACB的最大值为arccos。 例6. 已知 ①求； ②当k为何实数时,k与平行, 平行时它们是同向还是反向？ 【解析】①= （1,0） + 3（2,1） = （ 7,3） , ∴= =. ②k= k（1,0）－（2,1）=（k－2,－1）. 设k=λ（）,即（k－2,－1）= λ（7,3）, ∴ . 故k= 时, 它们反向平行. 例7. 是否存在4个平面向量，两两不共线，其中任何两个向量之和均与其余两个向量之和垂直? 【解析】如图所示，在正△ABC中，O为其内心，P为圆周上一点， 满足，，，两两不共线，有 （+）·（+） =（+++）·（++） =（2++）·（2+） =（2－）·（2+） = 42－2=0 有（+）与（+）垂直， 同理可证其他情况，从而，，，满足题意，故存在这样的4个平面向量。 例8. 已知向量满足条件，，求证：是正三角形 【解析】令O为坐标原点，可设 由，即 两式平方和为，，