高三语文第一轮复习：仿写句式鲁人版.docVIP

高三语文第一轮复习：仿写句式鲁人版 【本讲教育信息】 一. 教学内容： 仿写句式 考纲要求 考试大纲对语言表达运用的考查内容之一就是仿用句式。能力层级为E。考查学生的语言表达技巧。 考查重点 按考试大纲规定，仿用句式是根据特定的语言情景，按指定的参照对象进行结构和内容方面的仿造。 考查类型 简答题（第二卷） 基础知识 一、修辞手法 考试大纲规定要正确运用常用的修辞方法，常见修辞方法有：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问。 （一）比喻 1、概念 它是用某一具体的、浅显、熟悉的、有类似点的事物或情境来说明另一种抽象的、深奥、生疏的事物或情境的一种修辞方法。 2、类别 明喻、暗喻、借喻 明喻：本体和喻体同时出现，中间用比喻词“像、如、似、仿佛”等，其形式可简缩为：甲（本体）如（喻词：像、似、若、犹、好像、仿佛）乙（喻体）。明喻在形式上是相似关系。如： 月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。 暗喻：本体和喻体同时出现，中间用比喻词“是、成为、当作”等，其形式可简缩为：甲是（喻词：成、变成、成为、当作、化作）乙。暗喻则是相合关系。例如： 树缝里也露着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。 借喻：只出现喻体，本体与比喻词都不出现。如： 最可恨那些毒蛇猛兽，吃尽了我们的血肉。 3、作用 对事物的特征进行描绘或渲染，使事物更加形象、鲜明；用浅显的事物对深奥的道理加以说明，使其浅显易懂，使议论形象化。 4、注意： ①作比的事物和被比的事物之间一定要有相似点 ②两事物不能是同类事物 ③喻体要常见易懂 ④比喻总包含着我们对事物的评价，注意感情色彩 （二）借代 1、概念 不直接说出要说的人或事物，而是借用与这一人或事物有密切关系的名称来替代。被代替的事物叫本体，用来代替的事物叫借体。 2、类别 以部分代全体，用具体代抽象，用特征代本体，用专名代通称，用相关的事物代本体，用整体概念代具体事物如： ①还我河山（“河山”代“版图”） ②枪杆子里面出政权（“枪杆子”代“武力”） ③花白胡子坐在墙角里吸旱烟（花白胡子是以特征代本体） ④我们需要千百万雷锋（“雷锋”专名代泛指） ⑤十几把雪亮的刺刀从门前进来（“刺刀”代持刀之人） ⑥我名叫解放军（“解放军”代具体人） 3、作用 可以突出事物的特征，引起联想，加深读者印象。 4、注意： 借体必须明显、典型，借代的意义要明确，注意感情色彩和语境。 5、借代和借喻的区别 借代强调相关性，借喻强调相似性；借喻可以换成明喻，借代不可。 （三）比拟 1、概念 把人当物写或把物当人来写的一种修辞方法。 2、类别 拟物，拟人 如： ①做人既不可翘尾巴，也不可夹着尾巴。（拟物） ②蜡炬成灰泪始干。（拟人） 3、作用 拟人：生动活泼 拟物：形象鲜明 4、注意： 运用比拟一定要适应所比拟事物的特点，注意感情色彩和语境。 5、比喻和比拟的区别 比喻的重点是“喻”，强调了相似点；比拟的重点是“拟”，即仿照，直接把甲事物当作乙事物来描绘。 （四）夸张 1、概念 对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大或缩小描绘的一种修辞方法。如： ①白发三千丈，缘愁似个长。（“三千丈”为扩大夸张） ②芝麻粒儿大的事，不必放在心上。（“芝麻粒儿”是缩小夸张） ③太阳刚一出来，地上已经像下了火。（把前一事物“出来”与后一事物“下了火”夸张到几乎是同时出现，有人称此种夸张方式为超前夸张） 2、作用 更充分地表现事物的本质，突出人物的思想感情，把事物的特征表现得更明了、更生动。 3、注意： 夸张要合乎情理，可信；夸张要明显，清晰。 （五）对比 1、概念 是把两个对立的事物或同一事物的两个对立的方面并举加以比较的方法。如： 　　①先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 　　②朱门酒肉臭，路有冻死骨。 2、作用 可以使事物的性质、状态、特征更加鲜明突出。 （六）对偶 1、概念 用结构相同或相近，字数相等的一对短语或句子对称排列起来表达相对或相近的意思。如： 　　①满招损，谦受益。 　　②横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 　　③欲穷千里目，更上一层楼。（流水对） 2、类别 （1）从内容上看 正对：起句和对句从两个侧面或两个角度叙述，意思是相近、互补的。如： 明月松间照，清泉石上流 反对：起句和对句的内容是相反的。如：青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣 串对：起句和对句的内容之间有承接、因果、假设等关系。两句都不能独立成句，必须前后相乘，方成一个意思，所以又叫“流水对”。 如：野火烧不尽，春风吹又生。 （2）从形式上看 工对：结构严整，相对的词语词性相当，平仄相拗，字面不重复。如： 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄 宽对：不避字面的重复，不强求词性的相当，只求