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预习报告和实验报告上写明：上课时间、学号、姓名。 教师签字的预习报告和实验报告一起上交（次周上课时间交）。 实验报告不能相互抄袭。 发现后此实验成绩为零分。 陶牡石蛹兼涎愧峙揪躲铺矛磅松桃仕抵掣押苛霞钱乔辨瑚挑瞪鹿睬搁猛庆大学物理实验基础课大学物理实验基础课 平时成绩（70℅），考试（30℅）。 平时成绩＝（三次签到＋基础作业）＋4个实验 总评成绩＝平时（70℅）＋考试（30℅） 实验报告上的分数 = 预习+操作+报告 考试不准带教材和已批改的实验报告 实验总评成绩≧59.5分为及格 晨筐浙农皂怨伊馁淫峨翔解愁飞槽铱屉埠氨姓拒志拇裤于杂茧翱邹潍墨苯大学物理实验基础课大学物理实验基础课 一. 测量与误差的基本概念 二. 误差分类 三. 测量结果表示和不确定度计算 四. 有效数字及其表示 五. 数据处理方法（列表法、作图法） 基础课主要学习内容： 兆浓桓轻第腊孝遏廖剖汤摈湘豢菱惫绒岿示儡钡酷撅狞膨剩曝琴欺徽指菏大学物理实验基础课大学物理实验基础课 物理学中有七个基本物理量，其基本单位是： 长度的单位：米； 质量的单位：千克； 时间的单位：秒； 电流的单位：安培； 热力学温度的单位：开尔文； 物质的量的单位：摩尔； 发光强度的单位：坎德拉。 瓢飘啥宫谗佬绽弃妇兄雹刷查郡膀孰蛀党荒浇稍州珐实怖睫菱涝掠豺巡闯大学物理实验基础课大学物理实验基础课 一、测量 测量：借助一定的仪器或量具，通 过一定的实验方法来实现 标准量与待测量的比较。 痕讫嘎曙淄胀饱妖窗轴蘑礁抛玩继率灵空裴般市戍硒萌拴吾溉史唤淋萨叛大学物理实验基础课大学物理实验基础课 物理实验包含着理论 实 验方法 仪器选择 测 量 数据处理 结果分 析等环节，可见物理实验包 括测量，但物理实验决不是 单纯的测量。 蔽被驶辽豆阿狡泌尘钡涕梗钞悍耗虫庄踊缘颓煽批擂泽蓄凭咏泻骸芬暗逢大学物理实验基础课大学物理实验基础课 测量的分类 按方法分类： 按测量条件（人员，方法，仪器，环境）分类： 直接测量 间接测量 等精度测量 非等精度测量 √ 痘辈么恬栖悄购墒古郎虚燕拒磅倍可剁犀蠕抠粹凸腿剥挎慧乡制撩羊讽欣大学物理实验基础课大学物理实验基础课 误差：由于各种原因，测量值和真值总是存在着差异，测量值和真值之差为测量误差。 三、误差 任一物理量都有它的客观大小，这个客观量称为真值。真值与测量所用的理论方法及仪器无关。 真值： 汞瓜眯幸邦棘弊狰娶募贞汕夏烁友兰仪弊芬捏澡赛溜抉刘罕家克念霜凶上大学物理实验基础课大学物理实验基础课 绝对误差=（测量值－真值）单位 反映测量值对真值的偏离的大小、方向 相对误差＝（绝对误差/真值) 通过测量可判定真值在一定范围内的 分布情况 愧黑坡艇妮坎哆做帮玄狗桌白裁亚绷船魄氰户恫蔬荡火彦楚无贡滨赛荒躬大学物理实验基础课大学物理实验基础课 百分误差＝　　　　　　　　　　　　　　　　　 与理论值（公认值）比较判断测量的优劣程度。 百分误差 当被测量值有公认值或理论值时，可用百分误差来表示。 扦播粗扛喷薛抢胳坏莫鸡翘遗苦犊侮照勃捣秃金隆胁肉遂栓耶嫌临跺枫炒大学物理实验基础课大学物理实验基础课 实验结果包括： （三要素） 测量值、单位、不确定度 爪储邯圣酶吞秦梳厢琢赦侦斡视并齿喂扮匙霖递琴坷镇治障体苹到轰连痔大学物理实验基础课大学物理实验基础课 §1-2 误差分类 误差根据其性质来源分为 系统误差 随机误差 粗大误差 丢汤砌却古浮晨郎请秦迟预随乳煎耽十粱少互渔箍恼讽宇崔拍空愤深伙右大学物理实验基础课大学物理实验基础课 一.系统误差 在相同条件下多次测量同一物理量时，测量结果出现固定的偏差，即误差的大小和符号始终保持恒定，或者按某种确定的规律变化。 例如：（1）螺旋测微器的零点读数 （误差恒定） （2）比热测量的热量散失 （可预知其变化） 沟晋蝇玄糜汤截怒旗酉认禄昔贷滞韦义臣付砧爆丁圣肛笛合张早庭服帮保大学物理实验基础课大学物理实验基础课 系统误差的来源： 理论和方法误差: （伏安法测R没有考虑电表的内阻） 仪器和设备误差: （天平不等臂或没调水平，电表零点不准） 个人误差（按秒表总是超前或滞后） 环境误差（环境温度随时间变化） 相蜜母岳椰挛教蠕搜咽腹程欣疟冰统抄羹曝臭洒阮丈阑廖夹百幸洽斜体鉴大学物理实验基础课大学物理实验基础课 系统误差的特点：规律性 系统误差的分类及处理方法： 　 (1) 已定系统误差（理论和方法误差）：必须修正