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提升高校班级建设质量的对策研究摘要：班级是学校教育的基本细胞，班级建设是学生工作的基础环节。但是班级在实际建设过程中往往受到各种冲击，面临困难与挑战。因此，在对目前高校班级建设现状分析的基础上提出对策，以提高班级建设质量，引导学生全面发展，成为班级建设的重中之重。关键词：高校；班级建设；问题；对策中图分类号：G647 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2016）27-0009-02高校班级对大学生的全面发展起着重要的作用。[1]班级是大学生的基本组织形式，是大学生自我教育、自我管理、自我服务的主要组织载体。[2]如何提高班级建设质量，进而促进班级学生的成长成才，必须引起高校教育工作者的高度重视。一、高校班级建设的重要意义1.良好的班级建设能够促进学生个人的成长成才。个人的成长固然以自我要求和自我管理为主要内因，但是，对于“90后”尤其是自制能力较差的大学生来说，如果能够身处一个积极向上、互助友爱、你追我赶的良好班集体的育人环境，无疑会起到加速度的作用。因此班级建设的质量好坏可以直接影响学生在大学期间的身心发展，提高班级建设的质量有助于帮助学生健康成长，快速成才。2.良好的班级建设能够推动学校的学风建设。学风建设被定义为“高校根据大学生学风的特点、形成规律和建设目标进行有组织、有计划、有目的地对在校大学生的学习价值取向、治学精神、学习态度、学习纪律和学习考核诸方面施行的思想政治教育活动和日常管理活动，是融思想政治教育与学习日常管理于一体的系统工程”。[3]班级是一个学校的基础细胞，是学校组织学生日常管理和思想教育的有效形式，是学校开展工作的基本单位。抓好班级学风建设就是最有效的推动学校学风建设的方式。3.良好的班级建设能够促进当代青年树立与培育社会主义核心价值观。党的十八大提出，“青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向，而青年又处在价值观形成和确立的关键时期。”因此在大学阶段通过多种方式和载体宣传和培育社会主义核心价值观就显得尤为重要，而班级无疑是最好的教育组织形式。通过班级整体的班风、学风、价值观念、班级舆论、班级公约、政治学习等方式的渗透，能够对班级每一位学生的思想认识、价值观念产生潜移默化的影响，进而将社会主义核心价值观变成自觉奉行的理想信念。二、高校班级建设存在的主要问题受多种因素影响，目前高校班级建设中存在一些普遍性问题，需要引起我们足够重视。1.班级制度建设不够重视。制度建设是高校班级建设的基本保障[4]。但是目前高校中普遍存在包括学校、院系乃至班级在内的管理者对班级规章制度不重视、不完善、执行难的情况，如班委选举制度、班费使用公开制度、班级纪律管理制度等在多数班级中都未能按照严格的制度化、规范化的要求来制定和执行。而事实上，健全、有效的常规管理制度在班级的日常管理中发挥着至关重要的作用。2.自媒体网络的冲击导致班级成员集体意识淡漠。自媒体网络时代在为学生带来便利的同时也冲击着班级凝聚力的建设。很多大学生沉迷于个人表达和网络世界，忽视了现实生活和班集体，这导致很多班级凝聚力差、班级活动参与度低、班级归属感和认同感弱等问题。[5]3.班委作用发挥不到位。班委是班级同学思想教育、文化学习和课余生活等各项活动的榜样，在班级建设中起着组织者、管理者和火车头作用。一个班级能否健康发展，良好的班风学风能否形成，班干部起着至关重要的作用。但是，在实际工作中，班委经常出现如下问题：一是由于动机不纯造成的责任意识差的问题，即只是为了混个评优加分或者贴近辅导员而心思并没有放在服务同学上；二是责任心强但是能力差的问题，即心有余而力不足；三是有责任心也有能力，但是对工作职责不清的问题，即不知所担当的角色应该具体做好哪些工作。种种原因导致了班委作用发挥不到位，难以让同学满意。4.寝室建设不受重视。寝室是班级的分支机构。寝室文化是否积极向上，寝室人际关系是否和谐友爱，直接影响班级建设。但是由于寝室的封闭私密性以及无组织状态，很容易被高校管理者忽视。5.班级建设目标不清晰。一是部分辅导员在工作中存在只要解决班级浅层次问题即可的敷衍心态，因此不能够及时帮助班级梳理发展目标和方向；二是班委不能够抓住班级大多数同学的成长发展需求，设立的所谓的“班级建设目标”不能够服众，更谈不上齐心协力，凝心聚力。6.班级建设工作管理不到位。很多班级都会在开学初自发或者在学院要求下制定本学期乃至本学年的工作计划。但是具体执行情况缺乏有效监督和过程管理，导致虎头蛇尾，形同虚设。7.班级建设考评体系不完善。缺乏完善闭环的班级建设考评体系和班委工作奖励机制，不注重平时的考核积累，往往容易造成两个后果：一是在各种大型评奖评优到来前临时抱佛脚，谁讲的好谁获奖，而真实情况如何不得而知；二是班委们做与不做都一样，做多做少都一样，严重挫伤了真正做实事的学生干部的工作积极