教师资格认考试(小学)《教育心理学》.docVIP

一、单项选择题(在每个小题的四个备选答案中选出一个正确的答案，并将正确答案的字母填在题干的括号内。本大题共20小题。每小题2分，共40分) 1．1924年我国第一本《教育心理学》教科书出版，它的作者是（　　）。 A．陶行知 B．廖世承 C．潘菽 D．蔡元培 2．教育心理学的创始人是（　　）。 A．桑代克 B．华生 C．布鲁纳 D．加涅 3．按照智力测验的标准，智力超常儿童是指智商至少达到多少的儿童?（　　） A，130 B．140 C．150 D．160 4．正迁移可分为（　　）。 A．顺向迁移和逆向迁移 B．横向迁移和纵向迁移 C．积极迁移和消极迁移 D．顺向迁移和逆向迁移 5．心理自我开始形成和发展的时期为（　　）。 A．幼儿期 B．童年期 C．青年初期 D．少年期 6．技能学习的最基本的条件是（　　）。 A．讲解 B．示范 C．练习 D．反馈 7．以学生所在团体的平均成绩为参照标准，根据其在团体中的位置来做出判断和报告评价结果的评价是（　　）。 A．常模参照评价 B．标准参照评价 C．配置性评价 D．正式评价 8．某学生在英语测验中取得了高分，他将成功归于运气好，这种归因具有的特征是（　　）。 A．内部—稳定—可控的 B．内部—不稳定—不可控的 C．外部—稳定—可控的 D．外部—不稳定—不可控的 9．两种任务在学习过程、学习材料、学习目标等方面具有的共同成分越多，迁移效果越明显。这表明何种因素起主要作用?（　　） A．相似性 B．概括经验 C．学习策略 D．心向 10．某人对某种制品的用途总是有一种惯常的固定模式，很难想到它的其他用途，这在心理学上称之为（　　）。 A．定势 B．功能固着 C．认知风格 D．顿悟 11．强调学生在学习中的主动性和认知结构的重要性，认为教学的最终目标是促进学生对学科基本结构的掌握，持这种观点的心理学家是（　　）。 A．布鲁纳 B．奥苏伯尔 C．加涅 D．桑代克 12．20世纪60年代到70年代末为教育心理学的（　　）。 A．初创时期 B．发展时期 C．成熟时期 D．完善时期 13．关于成就动机的研究表明，与害怕失败者相比，追求成功者倾向于选择（　　）。 A．比较难的任务 B．非常难的任务 C．非常容易的任务 D．难度适中的任务 14．在学与教的过程中，有效传递的主要信息是（　　）。 A．教学过程 B．教学手段 C．教学内容 D．教学媒体 15．迁移的关系转换说强调（　　）。 A．发展了的心理官能 B．学习材料的相似性 C．已有经验的概括化 D．对情境关系的理解 16．儿童多动症是小学生中常见的一种以注意缺陷、活动过度和好冲动为主要特征的综合性障碍，其高峰发病年龄在（　　）。 A．3～5岁 B．5～7岁 C．8～10岁 D．12～13岁 17．掌握学习理论认为，学生能力上的差异并不能决定他们能否成功掌握教学内容，而是在于他们（　　）。 A．学习积极性 B．学习自觉性 C．要花多少时间 D．智力水平 18．人际吸引的特征表现为认知协调、情感和谐和（　　）。 A．态度一致 B．行动一致 C．观点趋同 D．相互理解与扶持 19．在教学过程中让学生对自己的学习状况进行自我评估，或者凭教师的平常观察记录或与学生的面谈而进行的教学评价属于（　　）。 A．配置性评价 B．形成性评价 C．诊断性评价 D．总结性评价 20．根据耶克斯一多德森定律，当学生从事较容易的作业时，教师应使其心理紧张程度控制在（　　）。 A．较高的水平 B．较低的水平 C．非常低的水平 D．中等水平 二、填空题(把答案填在题中横线上。本大题共10小题，每小题1分。共10分) 21．根据动机归因理论，在能力高低、努力程度和身心状态三种因素中．属于可控的内在因素的是__________。 22．认知差异具有场__________方式的人，对客观事物作判断时，常常利用自己内部的参照，不易受外部因素影响。 23．当儿童不良行为发生后，立即将其置于一个单调乏味的地方，暂时不让他从事有趣的活动，这种方法叫__________。 24．定势对迁移的影响表现为__________和_________两种。 25．根据反映活动的深度，知识可分为__________和__________。 26．布鲁纳的认知—发现说认为，学习包括三个阶段，即获得、__________和评价。 27．发现教学又称启发式教学，主张让学生通过__________活动理解有关概念或原理。 28．达到刚好成诵以后的附加学习，或者达到掌握标准以后继续学习，叫做__________。 29．操作性条件作用是由美国心理学家__________提出的。 30．在教学设计中，教师通过__________分析，可以确定学生的起点能力，以及从起点能力到终点能力之间的知识和技能。 三、判断题(本大