小学师徒自查报告简短范文.doc

小学师徒自查报告简短范文 篇一：2016小学师德师风自查报告范文 一个学校只有始终抓住师德建设不放，利用各种舆论，宣传各类先进典型，把师德建设贯穿于学校的各项工作之中，才能塑造出好的教师形象，才能把师德建设不断推向新的高峰，下面是小编为大家精心搜集的小学师德师风自查报告，欢迎大家参考借鉴，希望可以帮助到大家! 小学师德师风自查报告(一) 为努力打造一支师德高尚、教艺精湛的教师队伍，贯彻落实师德师风建设三年行动计划，我校一直致力于师德师风和行风建设，订制度、促培训、搞督查、有奖惩，根据浙教人【20xx】150号《浙江省教育厅关于建立中小学和幼儿园教师师德师风检查制度的通知》文件精神，对20xx年度第1学期学校的师德师风建设进行了检查，现汇报如下： 一、自查情况 (一)师德师风制度建设及实施情况 我校结合工作实际，对照师德规范制订和完善了各项师德师风制度： 1、建立了党政廉政风险防控制度，如物品采购制度、中层干部选拔制度、公务招待制度、财务公开制度、校务公开制度等等，针对各个部门、岗位的廉政风险通过制度进行防控。 2、建立了教学工作制度，如政治学习制度、教学纪律制度、办公工作制度、会纪会风制度、教师服务制度、有偿家教处理意见等等，规范了教师的教学行为。 3、建立了考核制度，有教师学年考核办法、师德师风监督分析制度、师德师风考核制度、奖惩制度、评价体系等，对教师的师德师风进行全面监督。 为了把各项制度落到实处，学校成立了由校长为组长的师德师风建设领导小组，学年度有考核小组，对教师的师德实行一票否决，对外公布有效的投诉举报电话，设置投诉记录本，组织了学生、家长进行调查问卷，在每周的工作会议上都有的放矢的进行师德谈话，查漏补缺，及时整改。 (二)师德师风教育培训情况 学校根据实际情况分层分批进行形式多样的师德培训。 1、每学年组织新教师师德培训，新学年开学前，由校长组织专门本学年刚参加工作的新教师举行座谈会，提出具体的工作要求，要求新教师不断上进不断提高业务水平，要向老教师虚心请教，多请教，尽快熟悉学校教学工作，在认真遵守学校规章制度，以爱心贯穿教学，做一个德艺双全的教师。 篇二：实验小学师德师风自查报告 实验小学师德师风自查总结 为进一步加强和改进我校师德师风建设，提高教师职业道德修养， 我校按照区教体局（2014）36号《通知》精神进行了师德师风自查自纠整改工作，组织学生、家长、社会各界对我校师德师风进行了公开评议，现将我校师德师风自查整改情况汇报如下： 一、存在的问题 1.教辅人员的工作职责不够明确，教辅人员对专业发展缺乏信心和希望。 2.个别教师纪律观念不强，违规现象存在。如个别老师因为自己的心情不好不好好上课，让学生自习；个别老师因个人事务未经学校同意私自调课，上课迟到、中途离开课堂等问题。 3.工作效率方面的主要问题。少数教师教书育人意识淡薄，责任心不强，备课不认真，思路不清晰，教学低效的问题；个别教师存在歧视学生、体罚或变相体罚学生的问题。 4.教学改革、教育教学质量方面的主要问题。 （1）学生自主学习能力不足。 （2）教学质量、教学内容、方法、手段等方面存在问题。比如教师将精力过多集中于制作多媒体课件，授课方式刻板，照本宣科，课堂气氛沉闷的问题。只关注学生的学业成绩，忽视学生其他方面能力的培养等等。一些教师对学生 的思想品德状况关心不够，缺少耐心，有的教师疏于管理，课内外纪律混乱，严重影响教育教学质量的提高。 5.对待学生的缺乏爱心。有些教师对工作时冷时热，受个人情绪的影响较大，对后进生缺乏爱心，不能用发展的眼光公平公正地对等学生，使后进生转化工作苍白无力。 二、整改措施 1.组织每个教职员工读好《教师职业道德规范》。结合群众路线教育活动，开展《中小学教师职业道德规范》的集中学习和讨论，从思想上明确作为一名教师应遵循的职业道德规范。从《规范》中的八条严格要求自己，并开展互学互比和写心得体会，逐步提高自己的认识。 2.开展教师“师德师能”演讲赛，激发教师作为一名光荣的人民教师的自豪感和责任感。 3.开展“帮困扶贫，送温暖”活动，发扬社会主义道德风尚。广泛开展师生帮困，生生帮困活动。行政领导以身作则，每学期结对一名后进生，并要求作好帮困情况记录。班主任、党团员也积极投入到这项工作，使每个后进生的帮困工作落实到专人。 4.修改、制订一系列规章制度。通过家长、教师、学生问卷及召开家长委员会、教代会、教职工大会，发挥广大教职员工的聪明才智，群策群力，结合实际，完善各项措施和规章制度，使师德师风建设形成长效机制。 5.建立师德师风多元考评机制。一是自评，由教师个人评，达到自我认识、自我鞭策的目的；二是互评，教师间互相取长补短，共同进步，形成合力；三是学生评，召开学