教育部参赛人生难免有挫折_杨华娟.docVIP

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第四届全国中小学“教学中的互联网应用”优秀教学案例评选 教案设计 学校:江苏省姜堰市励才实验学校 姓名:杨华娟 第四届全国中小学“教学中的互联网应用”优秀教学案例评选 《人生难免有挫折》教案设计 一、教案背景 1、面向学生: 中学 □小学 2、学科:思想品德 3、课时:1 4、学生课前准备: 1.自主学习教材《人生难免有挫折》 2.搜集“战胜困难和挫折,在逆境中自强不息”的事例 3.以座位附近六人为一组分好小组 二、教学课题 1.情感、态度、价值观目标:使学生们面对挫折能拥有积极乐观的人生态度,善于用英雄模范人物、先进人物、名人战胜挫折的事迹和名言激励自己,深刻体悟“人生难免有挫折”,进而在日常生活学习中将挫折转化为前进的动力。 2.知识与能力目标:了解挫折的含义及其产生的原因,认识挫折的不可避免性。理解挫折的双重作用,寻找有效的应对方法,增强耐挫能力;初步培养学生多角度、全方位分析挫折的能力;提高学生搜集资料的能力;思考、分析、解决问题的能力。 3.过程与方法目标:通过听歌曲引入本课主题——挫折,师生交流,理解挫折的含义,懂得挫折对人的影响。利用多种情境材料,让学生从不同角度理解挫折的不同影响。通过观看视频,明白应对挫折的关键是战胜自己,学会用积极的态度和有效的方法面对挫折和逆境。 三、教材分析 《人生难免有挫折》是苏人版思想品德九年级第一单元《亲近社会》第三课《笑对生活》第一节的教学内容,主要讲述人生难免有挫折,我们应积极面对挫折。它一共有两个板块的主题。第一板块的主题:感受生活的挫折。通过活动,让学生感受挫折,了解挫折的含义以及对人们带来的心理和行为反应,知道挫折产生的原因;第二板块的主题:挫折也是财富。通过活动,让学生明白挫折对不同的人会产生不同的影响,应对挫折的关键是战胜自己,学会用积极的态度和有效的方法面对挫折和逆境。 教学重点:1.挫折的成因及作用2.挫折具有双重作用。 教学难点:挫折具有双重作用,树立积极的人生态度 四、教学方法 教法:案例教学法、图片视频引导法等。 学法:探究学习法、问题解决学习法、小组讨论法、体验学习法等。 借助故事、视频等方式创设教学情境,教育学生了解挫折的含义及造成挫折的原因,认识挫折的不可避免性。理解挫折的双重作用,以积极的人生态度面对挫折。 教学过程 我们常说“心想事成”“万事如意”“一帆风顺”。但俗话说:“自然界没有不凋谢的花,人世间没有无曲折的路。”下面我想先请大家听一首你们熟悉的歌:王菲《明月几时有》 视频文件链接/v_show/id_XMzQzOTEwNjc2.html 请思考:1、你印象最深的句子是哪些? 2、结合课文说说从这首歌曲中你得到了什么启示? 你们知道爱迪生的故事吗? (PPT上呈现爱迪生的图片与他的简单介绍) 爱迪生小时候数学经常不及格,老师曾说从来没有见过爱迪生这么笨的学生。后来爱迪生在发明电灯泡的过程中,失败了近2000次,终于取得了成功。 /questionhtml 百度图片 /i?ct=503316480z=0tn=baiduimagedetailword=%E7%88%B1%E8%BF%AA%E7%94%9Fie=utf-8in=21310cl=2lm=-1st=-1pn=12rn=1di=254086211650ln=1989fr=fm=indexfmq=1360312722523_Ric=s=se=sme=0tab=width=height=face=is=istype=2#pn12-1di254086211650objURLhttp%3A%2F%2F%2FGb_znLCQMK4-nzq7DZ2YoA%3D%3D%2F2196630718251387976.jpgfromURLippr_z2C%24qAzdH3FAzdH3Fks52_z%26e3B8mn_z%26e3Bv54AzdH3Fzv4jtnaaa%408dmAzdH3Fks52AzdH3FfpwptvAzdH3Fnmn09la9da888888acd9089nAzdH3FW300H321T8472S16TPjpg 由此可见,社会上的万事万物,无不在曲折中前进。同样,在人生的道路上,每个人都有一帆风顺的时候,也可能遇到各种意想不到的挫折和困难。这节课我们就来探讨一下挫折。 一、感受生活中的挫折 1、生活中的挫折 挫折是普遍存在的和难以避免的,只不过挫折有大有小,有多有少罢了。下面我想让同学们谈谈在生活中遭受过哪些挫折。 (学生讲述自己的挫折故事。) 你看我们每个人在成长过程中或多或

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