教育部参赛人生难免有挫折_杨华娟.docVIP

第四届全国中小学“教学中的互联网应用”优秀教学案例评选 教案设计 学校：江苏省姜堰市励才实验学校 姓名：杨华娟 第四届全国中小学“教学中的互联网应用”优秀教学案例评选 《人生难免有挫折》教案设计 一、教案背景 1、面向学生： 中学 □小学 2、学科：思想品德 3、课时：1 4、学生课前准备： 1.自主学习教材《人生难免有挫折》 2.搜集“战胜困难和挫折，在逆境中自强不息”的事例 3.以座位附近六人为一组分好小组 二、教学课题 1．情感、态度、价值观目标：使学生们面对挫折能拥有积极乐观的人生态度，善于用英雄模范人物、先进人物、名人战胜挫折的事迹和名言激励自己，深刻体悟“人生难免有挫折”，进而在日常生活学习中将挫折转化为前进的动力。 2．知识与能力目标：了解挫折的含义及其产生的原因，认识挫折的不可避免性。理解挫折的双重作用，寻找有效的应对方法，增强耐挫能力；初步培养学生多角度、全方位分析挫折的能力；提高学生搜集资料的能力；思考、分析、解决问题的能力。 3．过程与方法目标：通过听歌曲引入本课主题——挫折，师生交流，理解挫折的含义，懂得挫折对人的影响。利用多种情境材料，让学生从不同角度理解挫折的不同影响。通过观看视频，明白应对挫折的关键是战胜自己，学会用积极的态度和有效的方法面对挫折和逆境。 三、教材分析 《人生难免有挫折》是苏人版思想品德九年级第一单元《亲近社会》第三课《笑对生活》第一节的教学内容，主要讲述人生难免有挫折，我们应积极面对挫折。它一共有两个板块的主题。第一板块的主题：感受生活的挫折。通过活动，让学生感受挫折，了解挫折的含义以及对人们带来的心理和行为反应，知道挫折产生的原因；第二板块的主题：挫折也是财富。通过活动，让学生明白挫折对不同的人会产生不同的影响，应对挫折的关键是战胜自己，学会用积极的态度和有效的方法面对挫折和逆境。 教学重点：1．挫折的成因及作用2．挫折具有双重作用。 教学难点：挫折具有双重作用，树立积极的人生态度 四、教学方法 教法：案例教学法、图片视频引导法等。 学法：探究学习法、问题解决学习法、小组讨论法、体验学习法等。 借助故事、视频等方式创设教学情境，教育学生了解挫折的含义及造成挫折的原因，认识挫折的不可避免性。理解挫折的双重作用，以积极的人生态度面对挫折。 教学过程 我们常说“心想事成”“万事如意”“一帆风顺”。但俗话说：“自然界没有不凋谢的花，人世间没有无曲折的路。”下面我想先请大家听一首你们熟悉的歌：王菲《明月几时有》 视频文件链接/v_show/id_XMzQzOTEwNjc2.html 请思考：1、你印象最深的句子是哪些？ 2、结合课文说说从这首歌曲中你得到了什么启示？ 你们知道爱迪生的故事吗？ （PPT上呈现爱迪生的图片与他的简单介绍） 爱迪生小时候数学经常不及格，老师曾说从来没有见过爱迪生这么笨的学生。后来爱迪生在发明电灯泡的过程中，失败了近2000次，终于取得了成功。 /questionhtml 百度图片 /i?ct=503316480z=0tn=baiduimagedetailword=%E7%88%B1%E8%BF%AA%E7%94%9Fie=utf-8in=21310cl=2lm=-1st=-1pn=12rn=1di=254086211650ln=1989fr=fm=indexfmq=1360312722523_Ric=s=se=sme=0tab=width=height=face=is=istype=2#pn12-1di254086211650objURLhttp%3A%2F%2F%2FGb_znLCQMK4-nzq7DZ2YoA%3D%3D%2F2196630718251387976.jpgfromURLippr_z2C%24qAzdH3FAzdH3Fks52_z%26e3B8mn_z%26e3Bv54AzdH3Fzv4jtnaaa%408dmAzdH3Fks52AzdH3FfpwptvAzdH3Fnmn09la9da888888acd9089nAzdH3FW300H321T8472S16TPjpg 由此可见，社会上的万事万物，无不在曲折中前进。同样，在人生的道路上，每个人都有一帆风顺的时候，也可能遇到各种意想不到的挫折和困难。这节课我们就来探讨一下挫折。 一、感受生活中的挫折 1、生活中的挫折 挫折是普遍存在的和难以避免的，只不过挫折有大有小，有多有少罢了。下面我想让同学们谈谈在生活中遭受过哪些挫折。 （学生讲述自己的挫折故事。） 你看我们每个人在成长过程中或多或