专题2第3.ppt

【考情快递】 1.导数的几何意义 思考1：“曲线y＝f(x)在点P0(x0，y0)处的切线”和“曲线y＝f(x)过点P0(x0，y0)的切线”，两种说法有区别吗？ 研讨：有区别.前者P0一定为切点，而后者P0不一定为切点. 研讨：由直线x＝a，x＝b和曲线y＝f(x)，y＝g(x)所围成的曲边梯形的面积. 3.导数与函数的单调性 思考3：若函数f(x)在区间(a，b)内单调递增，则一定有f′(x)＞0吗？f′(x)＞0是函数f(x)在区间(a，b)内单调递增的充要条件吗？ 研讨：函数f(x)在(a，b)内单调递增，则f′(x)≥0. f′(x)＞0是f(x)在(a，b)内单调递增的充分不必要条件. 4.函数的极值与最值 思考4：导数值为0的点，一定是函数的极值点吗？它是函数在该点取得极值的什么条件？ 研讨：不一定，例如f(x)＝x3，虽有f′(0)＝0，但x＝0不是极值点，因为f′(x)≥0恒成立，f(x)＝x3在(－∞，＋∞)上是单调递增函数，无极值. 对于可导函数，若x＝x0为其极值点，则需满足以下两个条件：①f′(x0)＝0；②x＝x0两侧的导数f′(x)的符号异号，因此f′(x0)＝0是函数y＝f(x)在点x＝x0取得极值的必要不充分条件. 答案　B 答案　B 4．(2012·陕西)设函数f(x)＝xex，则 (　　)． A．x＝1为f(x)的极大值点 B．x＝1为f(x)的极小值点 C．x＝－1为f(x)的极大值点 D．x＝－1为f(x)的极小值点 解析　∵f(x)＝xex，∴f′(x)＝ex＋xex＝ex(1＋x)． ∴当f′(x)≥0时，即ex(1＋x)≥0，即x≥－1， ∴x≥－1时函数y＝f(x)为增函数． 同理可求，x＜－1时函数f(x)为减函数． ∴x＝－1时，函数f(x)取得极小值． 答案　D 类型一　导数的几何意义与定积分 【例1】 (1)(2012·辽宁)已知P，Q为抛物线x2＝2y上两点，点P，Q的横坐标分别为4，－2，过P，Q分别作抛物线的切线，两切线交于点A，则点A的纵坐标为 (　　)． A．1 B．3 C．－4 D．－8 [思路点拨] (1)利用导数的几何意义，分别求过P、Q的切线方程，联立求交点A的坐标．(2)用定积分表示封闭图形面积，根据微积分基本定理计算． [规律方法] 1.在求曲线的切线方程时，注意两点：(1)求曲线在点P处的切线方程和求曲线过点P的切线方程，在点P的切线，一定是以点P为切点；过点P的切线不管点P在不在曲线上，点P不一定是切点．(2)当切点坐标未知时，应首先设出切点坐标，再求解． 2．注意定积分与曲边梯形面积的区别，用定积分表示出面积是解题的关键． 【变式训练1】 (2012·新课标全国)曲线y＝x(3ln x＋1)在点(1，1)处的切线方程为________． 答案　y＝4x－3 [规律方法] 1.由函数f(x)在(a，b)上的单调性，求参数范围问题，可转化为f′(x)≥0(或f′(x)≤0)恒成立问题，要注意“＝”是否可以取到，应加以检验． 2．本题第(2)问，借助等价转化与数形结合的思想方法，几何直观优化了解题过程，应体会两种思想方法的应用． 【变式训练2】 (2011·广东改编)设0＜a≤1，讨论函数f(x)＝ln x＋a(1－a)x2－2(1－a)x的单调性． [规律方法] 1.对于f(x)≤a恒成立，即f(x)max≤a成立，对于f(x)≥a恒成立，即f(x)min≥a成立． 2．求闭区间上可导函数的最值时，对函数极值是极大值还是极小值，可不再作判断，只需要直接与端点的函数值比较可获得． [规律方法] 涉及不等式证明或恒成立问题，常依据题目特征，恰当构建函数，利用导数研究函数性质，转化为求函数的最值、极值问题.在转化过程中，一定要注意等价性，对于含参数的不等式，注意分离参数与分类讨论；必要时，可作出函数图象草图，借助几何直观分析转化. 导数的工具性作用 　　从2012年命题看，全国各省市几乎都考查导数的应用.导数与函数方程、不等式的相互交织构成高考试题中一道亮丽的风景线.突出导数的工具性，其在研究函数极(最)值、单调性中的应用仍是命题的热点.而且不断丰富创新，突出分类讨论，转化与化归、函数与方程等数学思想方法考查. 易错提示：(1)忽视函数定义域限制，导致求单调区间复杂化，全盘皆输. (2)第(2)问构造不出函数h(x)，或者挖掘不出h(1)＝0，分类讨论无从下手. (3)对“任意”使用不当，造成第(3)问思维受阻. 什跋荤粘荆涯赫伦汛坡什瑚芜灶捕届堤窍誉簇韶喘接翰捡峪馋刑冤哇勋诞专题2第