文化引领 特色办学.docVIP

文化引领 特色办学鄂尔多斯市蒙古族中学是鄂尔多斯高原上第一所民族中学，是自治区首批重点中学、自治区优质普通高级中学、自治区示范性普通高级中学。从1956年建立蒙古语授课完全中学以来，历经六十年的春华秋实，砥砺发展，取得了丰硕的成果，为国家培养了民族各类人才1.3万余人，被誉为“鄂尔多斯民族教育之花”。文化引领，办高品质的民族学校近十年来，学校加强文化建设，总结历史传统和文化积淀，审视和展望学校未来发展，从文化的层面整体策划学校发展， 2011年制定《鄂尔多斯市蒙古族中学文化建设纲要》，确立了“草原胸怀，国际视野”的办学理念，制定了“制度为基，自主管理”的管理理念，形成了以理念文化、行为文化、视觉设计文化、环境文化为主要内容的学校文化建设体系。学校践行着“身心健康、品德优良、基础扎实、特长鲜明新型人才”的育人目标，开展爱国主义教育、行为规范教育、心理健康教育、民族团结教育，落实立德树人的根本任务。同时，学校开展以“我爱我校”“我爱我班”为主题的文明创建活动，营造整洁舒适、恬静雅致的学习环境，人人争做文明学生蔚然成风。为加强道德教育，学校组织学生开展“向国旗敬礼、做有道德的人”的教育活动，通过国旗下演讲，使全体学生思考如何做一名文明学生，如何做一个对社会有益的人。管理上，学校创新“制度为基、自主管理”的管理模式，从2004年开始实践和探索以来，该管理模式逐步完善为学校的管理亮点。目前，学生自主管理模式、教职工扁平化管理机制以及捆绑式考核管理办法已全面推行。学校为全面提升管理水平，科学嫁接ISO9001国际标准管理体系，通过教职工广泛参与，充分发扬民主集中制原则，制定出一系列学校常规管理实施细则，使整个管理流程清晰化、制度化、规范化、精细化。“自主管理”逐步形成为学校的管理文化，为学校的科学发展奠定了基础。教育教学，构建有活力的特色课堂课程改革，推动了教学质量的稳步提升。学校从2006年下半年开始，在内蒙古师范大学陶哈斯巴干教授的指导下，探索“教学过程完整化教学模式”，开展有关新课程实施前的培训工作，为新课改的全面实施打下良好的基础。2009年上半年制定出台了《鄂尔多斯市蒙古族中学新课程实施方案》《鄂尔多斯市蒙古族中学教学检查制度》等规章制度，并于同年8月开始实施新课程改革方案。在课程建设方面鼓励教师开发校本课程，学校根据教师的优势和学生的需求，采取物质和精神激励等方式引导教师开发一些学生感兴趣的校本课程。如今，以第二课堂形式开设的蒙古语播音主持特色课程，以必修、选修课形式教授的搏克、毽球、射箭、蒙古象棋等体育特色课程以及蒙古文校本教学资源平台都已形成体系完备且独具特色的课程（应用平台），为学生全面多元发展搭建了平台，成为学校创建自治区示范性高中的重点示范内容。通过课程改革，使我校教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式、师生的互动方式都发生了较大的变化，教育教学质量稳步提升，高考升学率连续八年确保在88%以上，2014、2015两年高考一本升学率分别达到71.2%、76%。中考成绩也比较稳定，总评成绩保持在全市蒙语授课中学的前列。学校特别重视现代教育技术的建设应用，探索信息技术与教育深度融合。全校30个班级全部实现了基于电子白板的班班通，所有办公电脑实现1G网络通信，校园全部实现无线网络覆盖。学校建设了蒙古文云教育平台、校园网络管理系统、蒙古文网站等多项校园信息工程，满足教学过程信息化及管理方式信息化需求。学校还大力支持信息技术条件下“互联网+”教学模式，鼓励教师探索新的互联网环境下如何实现“互联网+课堂”模式，“微课程与翻转课堂”教学方法被成功引入日常教学。“微课程与翻转课堂”教学方法改变了传统的教师为中心的被动学习模式，转变为以学生为中心的自助、合作、探究式的主动学习模式。“翻转课堂”教学模式的知识传授是通过网络在“课前”完成，知识内化则是在“课中”经讨论、交流来完成，而在“课后”学生以完成更高层次的“知识探究”为主。学生提前学习老师传到网络上的微课程，在课堂上以团队模式学习、讨论、展示学习成果。学校积极响应社会发展需要，把通用技术课程开设为必修课程，设有技术与设计、木工、金工、电子技术、3D打印技术、智能机器人等专业学科知识，为培养与提高学生的技术素养，促进学生全面而富有个性的发展，做出了积极的贡献。学校组队参加全市“腾格尔―蒙古人杯”蒙古族学校技能大赛、全市中学生科技创新大赛、北京四中全国邀请赛、全国中学生电脑制作大赛等活动，并取得了优异的成绩。德智体美，以学生全面发展为本学校全面践行素质教育，倡导“乐学、善思、践行”的学风，培养学生德智体美全面发展。每年6月学校都要举办校园科技艺术节，组织开展形式多样的活动，有针对性地培养学生的兴趣爱好。为普及规范的蒙古语书写，学校举办首届蒙古语硬笔书法比赛，对获奖学生进行表彰