文化树品提内涵 书香立人兴名校.docVIP

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文化树品提内涵 书香立人兴名校福建省泉州市西隅中心小学创办于1906年,迄今已有110年的历史。目前,学校正全力构筑“文化知识”和“特色教育”双轨并行的教育机制,全面推进素质教育,为建成高质量、有特色、可持续发展的一流地方名校而努力。一、营造“融合共生”的学校人际文化1. 注重教师观念引领。教师文化的核心是教师的价值观,引导教师树立正确的教育价值观,努力打造一支师德高尚、师业精良、师风正派、师行规范的优秀教师队伍。我校引导教师从书本上学习,在实践中汲取,在借鉴中提高,在科研中升华,培养教师工作学习化、学习习惯化的职业生活方式,让读书成为教师生活的智慧方式。2. 实现教师行为文化转变。教师需加强个人修养,养成豁达乐观的心态。学校要开展教师沙龙、教师论坛、教师联谊会等各种文化活动,丰富教师的生活,化解教师心头的各种压力。我校组织教师撰写个人发展计划,深入开展“八自活动”(自查、自摆、自省、自悟、自学、自改、自创、自进),让每位教师从备课、评课、人际交往等方面去透析学校文化,开展文化自我诊断活动,使每位教师明白:改变自己的行为就是重塑学校文化,从而促进教师由自然成长型转向学习型、研究型、智慧型、专家型,推进教师的专业化发展。二、围绕特色,构造校园环境文化1. 坚持以“现代化、规范化、标准化、优美化”的理念进行校园环境建设。我校现已拥有标准化教室31间,音乐、美术、手工制作、计算机、电子钢琴、南音等专用教室27间;建立了学校信息网络,实现千兆进校园、百兆进教室,全校现有教学计算机300多台,还建有多媒体教室、教师电子备课室及拥有4万多册图书的电子阅览室、图书馆;铺设了标准的橡胶跑道,配置了足够的体育、健身器材,设立了设施齐全的心理咨询室,因地制宜地进行了环境的绿化和美化。现如今,泉州市西隅中心小学已初具现代化水准,整个校园洋溢着快乐、和谐、文明、尚美的精神风貌。2. 以传统文化为载体,精心建设校园文化。精心设计,突出人文主题:一是以新《守则》、新《规范》、新《弟子规》、格言警句等为内容,从行为规范要求体现制度文化;二是以《国歌》、“民族大团结”、“锦绣中华”、校史等进行国家、民族、乡土文化教育;三是以“西隅园地”、板报橱窗、“空中广播”为载体,以“每周要闻”“文艺长廊”“科普知识”等内容拓展学生视野;四是以校雕、校训、人物雕像等主题形象,陶冶学生情操,努力创设一个“时时受教育,处处受感染”的德育环境,让学生在耳濡目染中提高素养,开阔眼界,启迪智慧。3. 认真抓好班级“特色文化”建设。以“校园文化+特性发展”为依据,围绕各自特色主题,设立了“品位书香班”“巧手之家”“妙笔生花”“静心读书班”“文艺大本营”“小小种植园”“摄影之家”“环保特色班”班本文化。按照“个性与共性、主题与特长、特色与实效”相结合的原则布置各班教室,把一面面无声的墙壁,变成有声的教育,融入了学校的物质文化和制度文化,真正使班集体成为学生的精神乐园,成为学生创新素质发展的舞台。三、发展特色,形成个性1. 开展读书活动,创建“书香校园”。学校每年拨出专用经费,添购新图书资料和报刊,定时向学生开放阅览室,提高图书资料的利用率;利用每年3月“学习雷锋月”及4月“世界读书日”开展一系列的活动,如征文及演讲活动,营造“书香校园”。2. 重视实践探究,普及科学知识。利用有效空间,建立科普园地、科普橱窗,普及科学知识;设立“科学探究室”,严格按要求开设科普知识课程,组织开展科学实践、社会实践;定期举行科技节活动,展示学生的优秀科技小制作、科技手抄报等,激发学生的科学兴趣和求知精神,营造浓郁的科普教育氛围。3. 开展体艺活动,丰富学校生活。学校严格按规定开足开齐艺术体育课程,坚持举办校园艺术节和体育节;开设合唱、南音、科技、舞蹈、书法、腰鼓等各类课外兴趣小组;开展“我运动、我健康、我快乐”的阳光体育活动,保证学生每天不少于1小时体育锻炼时间,努力做到“一生一特长,学校有特色”,全面推进素质教育。4. 弘扬传统文化,展现“闽南”魅力。一是建设“闽南文化长廊”。突出地方特色,设立民俗文化展板(海丝文化、泉州十八景、民族服饰、民俗风情、民间工艺、历史名人),让学生对闽南文化有初步的认识,激发他们更主动地深入了解闽南文化。二是充分挖掘、选择有效资源。学校编制了“泉州与‘海上丝绸之路’”“南音”两本校本课程。注重整合社会、社区、家庭各方面的教育资源,构建家庭、社会、学校三位一体的教育网络,充分挖掘和利用源远流长的优秀闽南民间艺术,发挥多元文化的总体效益。三是与常规教学相结合,与德育活动相结合,将闽南优秀文化渗透各学科、活动之中。如,“喜迎元宵佳节,亲子创意花灯”展览,“传唱优秀闽南童谣,做有道德的人”主题活动,“快乐课间,闽南游戏”创意设计活动,等等。让学生在活动中学闽南知识,明事理,练本领。

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