小学生青春期心理健康教育讲座稿.docx

小学生青春期心理健康教育讲座稿 每个人的青春期都是重要的成长时期，因为它与一个人的理想、道德、品格、文化和素质等密切相关。因此，我们应该非常重视青春期教育。 青春期是从童年到成年的过渡时期，身体和心理都会发生很多变化。最大的变化是身体的急速增长和第二性征的成熟。女性一般从10岁到18岁，男性比女性一般晚两年，大约从12岁到20岁。随着年龄的增长和生殖器官的发育成熟，性意识也会从无到有，由朦胧到明晰。因此，正规的渠道获取性知识是非常必要的。 青少年朋友渴望了解性知识的心情是无可非议的，但是要注意从正规的渠道获取这些知识。同学们要认真研究生理卫生知识和健康读本，而要抵制社会上流行的淫秽录像、黄色书刊。 青少年性意识产生的另一个特点是对异性的倾慕和追求。女生向往异性的心理是，认为男生刚强、可信赖，能帮助人；男生则认为女生美丽、纯洁、亲切、可爱。因此，青春期与异性同学交往可以促进智力上的取长补短。 在青少年中，应当提倡广泛的异性交往。异性间交往有利于智力上取长补短，同时也可以增强自我意识，培养自信心和社交能力。但是要注意避免过度接触，以免产生误解和不良影响。 总之，青春期是一个非常重要的成长时期，我们应该认真对待青春期教育。同时，要注意从正规渠道获取性知识，避免受到不良影响。在与异性同学交往时，要注意适度，避免产生误解和不良影响。 男女同学之间的交往有很多好处。首先，男生和女生在学科方面有不同的优势。男生擅长数学、物理和化学等学科，而女生则更喜欢语文、外语、地理和生物等学科。男生在解题的灵活性方面稍占优势，女生则在作文的叙述描写和词汇运用方面略胜一筹。通过交往，男女同学可以互相取长补短，提高自己的研究效率和智力活动水平。 其次，男女同学之间的交往有利于情感上的互相交流。女性的情感比较细腻温和，富有同情心，而男性的情感则比较粗犷热烈，更加外露。男生可以向女生倾诉自己的不幸和难堪，得到同情和安慰；女生可以向男生诉说自己的犹豫和愁苦，得到鼓励和支持。这种异性间的情感交流是微妙的，也是在同性朋友身上所得不到的。 第三，男女同学之间的交往有利于个性上的互相丰富。处在集体中的个人，交往范围越广泛和周围生活的联系越多样，他深入到社会关系的各方面也就越深刻，他自己的精神世界也就越丰富，他的个性发展也就越全面。有异性同胞的孩子，因为有异性交往的条件，故较少产生异性交往的羞怯。交往范围越广泛，不仅有同性朋友且有异性朋友的人，性格相对来说比较豁达开朗，情感体验比较丰富，意志也比较坚强。这是因为正是多方面的交往对象的个性渗透和反馈，才丰富了他们的个性。 最后，男女同学之间的交往有利于活动中的互相激励。异性效应是一种普遍存在的心理现象，这种效应在青少年中更明显。有两性共同参加的活动，较之只有同性参加的活动，参加者一般会感到更愉快，干得也更起劲、更出色。当有异性参加活动时，异性间的心理接近需要得到了满足，因而会使人获得程度不同的愉悦感，并激发起内在的积极性和创造力。 异性交往有益于青少年的心理健康。缺乏异性交往可能导致性心理扭曲和性功能障碍。加强与异性的交往可以消除变态心理。男女同学加强交往，增进了解，可以淡化彼此对异性的好奇心，掌握友谊与爱情的区别，从而更稳妥地把握自己的情感。 在青春期异性交往中，应该注意六个“不”。首先，不必过分拘谨，要自然、落落大方地进行男女同学间的交往。其次，不应过分随便，需要避免过度嬉闹和不适当的话题。第三，不应过分冷淡，要善于把握自己的感情，不伤害对方的自尊心。第四，不该过分亲昵，要做到文雅庄重，不引起误会。最后，不可过分卖弄，要适度表达自己，不要让人反感。 中学生之间的交往方式应该符合社会心理惯。虽然我们并不认为异性交往一定要集体进行，但是过多的单独幽会容易引发不良心理。因此，在交往时要注意“入乡随俗”，自尊自重，互助关心，尊重对方，不要或做出不雅动作。同时要注意广交，不要个别深交，关心集体，让每个同学都感受到集体这个大家庭的温暖。男同学要养成帮助、爱护、尊重女同学的品格，承担更多的社会责任，女同学要学会体谅他人、端庄、稳重、处事有分寸。 虽然我们鼓励异性同学之间的交往，但我们反对中学生谈恋爱。因为中学生谈恋爱对他们以后的成长有许多危害。首先，中学生的思想尚未定型，对世界、对社会、对人生的看法还比较幼稚、片面，思想、道德品质等在今后的人生道路上还会有很大的变化。因此，今天两个人可能一致，明天就可能有分歧，几年后更可能分道扬镳了。在现实生活中，我们也不难发现，中学时代谈恋爱者失败的居多，后来能结合成伴侣的为数甚少。中学生早恋极难成功。 其次，中学生的心理尚处在发展阶段。在自我意识方面，存在着一种“盲目的成熟感”，好自以为是；在情感发展方面，情绪波动大，好冲动，易转移；在意志发展方面，自我控制能力较差。因此，在恋爱时极易感情用事，做