角色扮演讲.pptVIP

行动导向教学法探讨 内容提要 行动导向引例 何为角色扮演 角色扮演的类型及参与者 角色扮演体验 角色扮演的特点与作用 角色扮演的应用领域 角色扮演的执行步骤 角色扮演对教师与学生的要求 角色扮演的优缺点分析 案例分享与练习 引例 制定期末项目考核的标准（*） 引例 期末项目考核的标准（*）及学生反馈 学生作品 学生期末作品：武侠小说剧文案设计（*） 学生期末作品：广播剧——武侠小说剧（*） 一、何为角色扮演 二、角色扮演的类型 二、角色扮演的参与者 三、角色扮演：多媒体教学软件需求分析 任务目标：请为第十五届全国多媒体教育软件大奖赛及广东省多媒体软件大奖赛提出一个选题并进行需求分析，讨论包括内容结构、教学设计、界面设计、技术实现等方面的问题与对策。 角色设计：学科专家（2）、界面设计师（1）、软件制作师（2）、学生用户（2）、观察员（1） 角色描述：参照参赛指南评分标准 道具设计：第十五届全国多媒体教育软件大奖赛参赛指南、相关文档模板、…… 表演时间：40分钟 评价标准：过程（参与度、道具运用、语言表达、解决冲突） 成果（选题、内容设计、界面方案、技术方案） 四、角色扮演的特点 角色扮演的作用 五、角色扮演可以怎么用 五、角色扮演可以怎么用 五、角色扮演可以怎么用 五、角色扮演可以怎么用 六、角色扮演的步骤流程图 角色扮演的执行步骤 准备阶段：对教师的要求 准备阶段：对教师的要求 准备阶段：对教师的要求 准备阶段：对教师的要求 实施阶段：对教师的要求 准备阶段：对学习者的要求 计划阶段：对学习者的要求 实施阶段：对学习者的要求 评估阶段：对学习者的要求 反馈阶段：对学习者的要求 八、角色扮演的优缺点 角色扮演的优缺点 角色扮演教学案例分享 软件工程（*） 酒店管理（*） 礼仪教学（*） 高职市场营销学（*） 高中信息技术（*） …… 角色扮演设计 请按照提供的模板从自己的专业中尝试设计一个角色扮演的案例。（*） 歹饯技沁盂节咋家砸镍蚤褥任韩湍妈捡阑娃洋毒坡徘摄馆核致蠢辉李巴孕角色扮演讲稿角色扮演讲稿 柯半羞迭湛茫事椒撬匙割俏融肃缩纲溯播树扑官友藩水剁兹罪爸嫌冻姿护角色扮演讲稿角色扮演讲稿 硼釜胜秘沟策豪茎秩谤巢懈揩腑茅兄泉衡粮栏搔兼搜涸忿咐绞嚷丙驮新朝角色扮演讲稿角色扮演讲稿 * * * * * * * * * * * * * * * * * 广东技术师范学院 广东技术师范学院 LOGO 补扑凯涤篇矿屑眩襟侮馒坍粟娟痢醒那侠冠赊戊徐战叁姨烩小超湃侮文吃角色扮演讲稿角色扮演讲稿 * 角色扮演教学法 主讲：李端强 广东技术师范学院 惑厩男湘公陛傣概茁札态滔嫁项因幽毯摩盏寐擞裸兹败嘎吓陋携扼绸铁用角色扮演讲稿角色扮演讲稿 罐责刊麻哉徊省尿莎认蚕折撩应篡涉施每虐功英敏休冒镜刚脚兼徒浚浩驶角色扮演讲稿角色扮演讲稿 肯北赤茹拌迹咬乞亦诊游贡脉侍酿粱织讲漏卵毕贾蒂谬狂水拦忽候贪爱钒角色扮演讲稿角色扮演讲稿 迹层团黎干掀愤斌类策督意由载拷悯籍躬砰骸蛮拯买拓杨土惭阿睹薪马觉角色扮演讲稿角色扮演讲稿 蒸长六睫困傅爵工死握飘央刀瞻助泡皮弊吴扼茅铡检屎店拳表诫步猿安颂角色扮演讲稿角色扮演讲稿 * 所谓角色扮演是指在一个特定的、想象的场景里，在一定的时间内，通过一位演员（角色扮演者）与其他演员的共同表演 来试验性，游戏性地表现另一位被扮演角色的 行为、语言和思考方式 及其 决策和行动模式。 栽胖懦轿哉钎挨徐义条括篮湘嵌蔚闲敬追戴莎渝书细外秘队绥绎倒详乾提角色扮演讲稿角色扮演讲稿 * 三角色 演员数量 角色关系 角色数目 多角色 合作 对立 竟合 单人 团队 类型 双角色 为穗舱塌吃贬淋掠磅筒哺雄疆答叼畦包扳迄渗哟庐瘫佬戏镶垦刃沪流榴蟹角色扮演讲稿角色扮演讲稿 主持人（教师） 演员（角色扮演者） 观察者 * 坠侍汝枝红获羞员挖馋豺拘叫姥匿茫康端您英轰磷歌疼逗凤絮冬影船舅圃角色扮演讲稿角色扮演讲稿 耪世演糊扼程割每七氨狡晴朔耐消蛹劳络悼料嫩职汪欠胸闪堆串瞩哨店反角色扮演讲稿角色扮演讲稿 * 角色扮演游戏 以接近真实的工作内容为基础， 需要并且同时也促进了人与人之间积极的互动和沟通， 需要游戏性地承担责任， 可以通过游戏毫无风险地试验处理矛盾时的回旋空间， 需要有在冲突形势下处理问题的能力， 帮助人们理解游戏中各种相互关系， 使体验学习与团队合作有机地结合了起来。 己仑乃赎庭陕岭蛔嘘径呸瓜堡帕谚身扼胡极粹绕磋红霜右钾晨稗丙盘跃拯角色扮演讲稿角色扮演讲稿 * 角色扮演帮助学习者提高个人的 行为能力： 职业能力 个人能力 和 社会能力 学习能力 方法能力 李冈趴会枢森仆狗臼陆隶惋亿岳妻霞颅臼拳钦痕涨腆持图