湖南省株洲渌口镇初级中学七年级数学上册 1.2.3 绝对值导学案（无答案）（新版）湘教版.docVIP

1.2.3 绝对值 【学习目标】： 1、理解、掌握绝对值概念。体会绝对值的作用与意义； 2、掌握求一个已知数的绝对值； 3、体验运用直观知识解决数学问题的作用。 【重点难点】： 绝对值的概念；字母a 的绝对值的求法。 【学习内容】： 一、知识产生： 数轴上原点左右两边的有理数是符号同，什么是相反数？任意一个有理数都由两部分构成，一部分是正、负符号（0也可以看成是 +0或-0），为了体现除正负符号之外的数字，我们将要学习一个新的数学名词——？请阅读教材P11.完成下列问题： 1、画一条数轴，分别用A、B、C表示下列各数：-3.5，0，4； 2、若小明家、学校、小李家在数轴上的位置分别为上图中的三点A，B，C处，并且数轴的单位长度表示1km，则小明、小李各自从家到学校要走多远？ 3、小丽在学校住宿，则她到学校要走多远？ 二、知识发展： 1、上面问题中，点A表示数___________，距原点________个单位长度； 点B表示数___________，距原点________个单位长度； 点C表示数___________，距原点________个单位长度。 2、这时我们就说有理数-3.5的绝对值是3.5，有理数0的绝对值是_________，有理数4的绝对值是___________；分别记作：｜-3.5｜=3.5，｜0｜=0，｜4｜=4 3、例如，—3.8的绝对值是3.8；17的绝对值是17；—6的绝对值是 ， 记作：___________________________________________________ 三、知识形成： 4、（1）数学上规定：正数的绝对值是___________ 负数的绝对值是__________________ 0的绝对值是_________（或者说0的绝对值是___________） （2）互为相反数的两个数的绝对值_____________ 5、-3.5的绝对值等于数轴上表示-3.5的点A 与原点之间的距离3.5； 4的绝对值等于数轴上表示4的点C 与原点之间的距离_______； 0的绝对值等于数轴上表示0的点B 与原点之间的距离________. 一般地，__________ 上表示数a的点与________的___________叫做数a的绝对值，记作∣a∣. 四、知识应用： 1、例题学习：P12例5，例6（自学） 练习：（1）式子∣-5.7∣表示的意义是 。 （2） P12.第1题，第2题，第3题 2、观察思考：上述各题求出的绝对值的结果是什么样的数？（正数？0？负数？） 归纳：(1)任意一个有理数的绝对值都是正数或0，即非负数。如果a表示一个有理数，则｜a｜≥0 当a 是正数时，｜a｜=______； 当a=0时，｜a｜=_______ 当a 是负数时，｜a｜=_______；(举例) 练习： 已知｜x｜=，则a=___________ 四、作业：P13.A.第6题，第7题，第8题 五、知识与方法归纳： 【总结反思】： 【拓展链接】： 无符号数 绝对值是什么呢？绝对值就是无符号的数.比如说三个人，我们说男性，也说女性，我们只说人，那么我们用什么符号来表示呢？显然可以用符号来表示，这里的只可以是无符号的数，假如我们记为（注意，这里的与是同的，是有符号的数，而是无符号的数）.这样，当我们问，三个男性（假设记为）加三个女性（假设记为），一共有几个人的时候，我们就必须用绝对值相加，也就是，也就是六个人.这里的就是无符号数.如果按照以往的数学观念，我们把这里的理解为正数就对了，因为这样就变成了六个男性了.