国际货代实训室.docVIP

国际货代实训室建设 一、建设实训室的必要性 ? 国家高等教育发展“十一五”规划纲要提出了着力提高高等教育，努力增强高校创新与服务能力的主要任务。要求高等学校必须坚持科学发展观，注重规模、结构、质量、效益协调发展；必须明确以社会需求和就业为导向，培养更多的优秀人才。根据这些要求，学校提出要建设工商管理学院集群实验室，建立良好的具有学科先进性的、现代的基础科学研究实验基地和平台，加大产学研合作的力度和步子，实施“创新人才培养工程”的要求。特色专业建设平台正是在学生具备了专业基础知识且完成了一定的专业实验之后，更深一步从综合知识运用层次上进行的针对性更强的实践性教学。以培养应用型、创新型人才为目标，为相关专业学生提供一个有层次梯度、循序渐进的实践训练平台，提倡、鼓励学生创造性思维，以能力培养为主线，将理论教学与实践教学结合起来，实现人才培养过程的升级和创新。 国际商务专业创办于1993年，专业名称最初为涉外经济专业2002年改为国际贸易与金融专业2003年十届全国人一次会议通过了国务院机构改革方案，决定撤消和国家经贸委，设立商务部，主管国内外贸易和国际经济合作2005年改为国际专业是国家为适应二十一世纪国际贸易发展需要，增强国家竞争力而设立的学科国际货运代理业做为服务贸易中的一个重要组成部分，在世界各国各地区的市场现代化物流服务业中扮演着十分重要的角色。国际货运代理实训是以国际商务的实际业务为背景，以进出口贸易中的货运代理业务为主线，内容涉及国际贸易中的海运杂货运输、集装箱整箱及拼箱业务、航空货物运输及代理进出货物运输及代理进出港货物运输业务操作。国际货运代理的课程不是一个孤立的模块，它与其它内容是相互联系、相互渗透、互动发展的。涵盖了国际贸易实务、物流与仓储、报关理论与实务、英语等多方面知识。内容虽然全面，但如果只是通过理论讲解，学生对所学习的内容只是达到书面理解的程度，不能实现学以致用的目的。为凸显“教、学、做”的统一，国际货运代理实训课程基于工作过程以企业和岗位需求为导向注重学生实际操作能力的培养。不仅强化所学知识，培养学生们的上岗能力和创新精神，从根本上解决国际货代课程人才培养内容脱节于职业岗位需求的问题，进而加强学生的实践操作能力，体现实训教学的重要地位，实现为企业输送合格实用性的专业人才的目标。SimForwarder国际货代实训平台 1. 功能 该软件全面模拟现代货运代理行业的商业环境，精心设计了各种难度的大量运营业务，让学生以小组为单位共同经营模拟货代公司。模拟过程从整箱、拼箱、海运、空运、进口、出口等多种角度，涵盖了从接单到安排运输、报检报关等整个业务流程的相关具体操作，涉及到收发货人、船公司、航空公司、拖车行、检验机构、海关、集装箱货运站、堆场、机场监管仓库、机场货运站等各个办事机构，让学生体验真实货代工作的全过程。 从功能上来说，该软件划分为管理员、指导老师和学生三个用户层次。 2.特点： （1）同步实务 全面细致 SimForwarder所有的模拟环境和学习任务都来源于现实国际货运代理企业的真实运营环境和实务案例；包含所有货代涉及的办事机构，有专门的物流电子商务平台，仿真的EDI电子报关系统；支持各种运输方式，支持拼箱，特色预配箱系统；覆盖从预算接单到安排运输、报检报关等完整的业务过程。SimForwarder采用体验式互动教学模式，具有综合性、实践性、仿真性、直观性、趣味性等特点。学生作为货运代理企业的负责人，需要以有竞争力的价格从市场上争取业务，自负盈亏，并最终努力完成业务运作过程。通过学生的自主参与，强化业务知识、训练业务技能、提高综合素质，让学生从体验中完成知识到技能的转化。多角度的评分机制，由系统自动完成打分，老师一键即可打印出学生的成绩单；可根据实际教学计划，手工或自动分配学生组成货代公司来开展模拟实训；系统已有完善的参数设置标准，老师可在此基础上进行调控，安排实习进度，制定教学策略，对使用者在模拟过程中的业务难度以及意外事件发生的概率等进行调整。货代企业在实务中常会遇到各种意外事件，需要耐心地与各方沟通协调，以确保货物按时出运。SimForwarder把握这一特点，在整个运输环节中对各种意外进行了模拟，并设置了解决方法，引导使用者学会怎样处理各种常见问题，以便将来更好的开展实际工作。服务器端：1）处理器CPU：（2）内存RAM：（3）硬盘HD：空间（含）以上4）显示设备：800x600真彩（含）以上5）操作系统：（6）数据库：SQL SERVER （7）Web服务器:IIS4.0(含)以上 客户端：1）处理器CPU：（含）以上2）内存RAM：（含）以上3）硬盘HD：空间（含）以上4）显示设备：800x600真彩（含）以上5）操作系统：6）其它：IE6.0（