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第二课从“119”说起 编写人: 备课时间： 上课时间： 教学目标： 1、体会火灾的危害，分析火灾发生的原因，明白在生活中预防火灾的方法。 2、掌握基本的在火灾中自救自护的本领。 3、了解各种消防器材的作用，掌握干粉灭火的使用方法。 4、知道消防队的工作流程，了解基本的消防知识并能主动地去宣传这些知识。 教学重难点： 1、引导学生明白火灾的危害，知道火灾发生的一般原因，从而懂得在生活中如何去避免火灾的发生。 2、指导学生掌握一些消防器材的用法，学会在火灾中自救自护的本领。 3、指导学生在火灾中正确逃生的方法。 教学准备： 1、准备有代表性的火灾案例。 2、搜集各种消防器材的图片，了解其作用及使用方法。 第一课时 预习： 搜集火灾资料，初步体会火灾给人们造成的损失。 导学： 火灾的危害 1、为什么说“火灾大于天“呢？给出一些资料，看看下列这些触目惊心的数据。看了这些数据，你有什么感想？ 2、观察教材第59页的图片，阅读文字，了解大兴安岭火灾的大致情况，小组内交流一下有关这次火灾的详细资料。 3、为什么会造成如此大的伤亡？ 4、有人说，这些火灾只是偶然事件，虽然伤亡惨重却是个别现象。事实是这样吗？ 5、给大家介绍一下你知道的火灾案例。 6、火灾的危害？ 火灾，作为一种人为灾害，是指火源失去控制蔓延发展而给人民生命财产造成损失的一种灾害性燃烧现象。火灾还是一种终极型灾害，任何其他灾害最后都可能导致火灾。火灾能烧掉人类经过辛勤劳动创造的物质财富，使工厂、仓库、城镇、乡村和大量的生产、生活资料化为灰烬，一定程度上影响着社会经济的发展和人们的正常生活。火灾还污染了大气，破坏了生态环境。火灾不仅使一些人陷于困境，它还涂炭生灵，夺去许多人的生命和健康，造成难以消除的身心痛苦。 火灾发生的原因 1、一个个案例惨痛无比，是天灾还是人祸？是偶然还是必然？让我们从具体的案例分析一下。 2、举两个发生在商场的案例，分析两起火灾分别是什么原因所致。 3、举一些宿舍失火的案例，归纳一下，宿舍失火的原因有哪些？ 4、发生在居民家中的火灾，因为燃气泄漏而导致的占了相当大的比率。燃气泄露为什么会引发如此大的灾难？让我们来了解一下三种燃气的特点。 5、在我们家里，除了燃气，另一个制造火灾的主犯便是“电“。讲讲搜集到的由于短路所造成的火灾案例。 6、谁还有发生在居民家中的火灾案例？让我们一起分析火灾原因。 7、森林大火通常是由什么原因造成的？ 避免火灾的方法 1、分组活动，交流避免火灾的方法。 2、汇报本组研究结果，并组织学生归纳、总结。 （1）、不玩打火机、火柴等危险物品。 （2）、正确掌握火炉等电器的使用方法。 （3）、家里没人时，要切断电源、关闭燃气阀门。 （4）、安全使用煤气、液化气。时常检查液化气炉设备，防止漏气。 （5）、炉旁不要放废纸，刨花等易燃物，烘烤衣物要有专人看管。 （6）、不吸烟，看到他人随便乱扔烟头要及时制止。 教学反思： 第二课时 预习： 观看电视中失火情景，知道火灾发生时都做些什么。 导学： 拨打“119” 1、一旦发现失火，首先要做什么？ 2、报警时的一般步骤是什么？简要叙述。 火灾发生时 1、教材为我们介绍了一般的逃生技巧和注意事项，请大家在小组内合作学习一下，看看它介绍的这些方法其原理何在，是否可行？ 2、先看教材介绍的第一条，用湿毛巾捂住鼻口，到底对不对？瞧瞧火灾中烟气对人的危害。 3、来看第二条。路线的选择有什么标准呢？ 4、再来看第三条，这一条主要告诉了我们什么？ 5、说说判断外面火势大小的方法。 6、我们怎样让求救人员发现我们呢？在白天和夜晚有什么不同的方法？谁来说说。 7、瞧瞧教材给出的最后一条。你认为应该怎样做？ 8、关于火场逃生的方法和注意事项，你还知道哪些？ 9、一起对逃生方法和注意事项进行总结，归纳。 10、设置不同的火场情景，让学生根据情境排练相应逃生过程。共同评价其逃生方法是否科学。 11、从火场逃离后，也不能就此安心，还要做些什么？ 12、从火场逃离后，有个人袖子还在燃烧，附近没有水。如果你是现场的同学，你会怎样做？ 13、我们日常生活中有哪些行为可能引发火灾？怎样预防？ 看别人，想自己 1、你觉得从火场顺利逃生，最关键的因素有哪些？ 2、讲述一个10岁小男孩逃生的过程，说说你从中获得的启示。 3、我们有谁在平日的生活中会考虑可能出现的危险，为之制定相应的逃生方法，制作专门的逃生工具，并多次进行逃生演习呢？了解这个案例，你有什么启发？ 教学反思： 第三课时 预习： 搜集各种消防器材的图片，了解其作用及使用方法。 导学： 走近消防警察 1、每当火灾发生时，有一种人犹如神兵，从天而降，向困在火灾中的人伸出双