第十五章 心理测验2005幻灯片.pptVIP

第十五章 心理测验 心理评估的概念 心理评估(psychological measurement) 是应用心理学的理论和方法对人的心理品质及水平作出的鉴定。 心理评估的基本程序 确定评估目的 详细了解被评估者当前心理问题 对重点问题深入了解和评估 资料分析、处理 结论 心理评估常用方法 调查法 观察法 直接观察法和间接观察法 自然观察法和控制观察法 会谈法 自由式会谈 结构式会谈 对评估者的要求 专业要求 心理学专业知识 –? 心理评估与心理测量专业知识与专业训练 –? 精神病学知识 心理素质 观察能力：捕捉被评估者言语和非言语信息 智力水平： 自我认识能力：了解自己，排除个人因素（情绪、价值观、道德标准、宗教信仰等）对评估结果的影响 沟通能力： 心理测验 心理测验（psychological test）是根据客观的标准化程序对个体的某行为组样进行测量，以判定个别差异。 心理测验的类型 按目的分类 能力测验 人格测验 症状评定量表 诊断测验 按测验的材料分类 文字测验 非文字测验 心理测验工具的基本要求 信度 reliability 效度 validity 项目分析 常模 norm （一）信度 reliability 可靠性，指多次测验结果的一致性。 重测信度 分半信度 等同信度（复本法） 内部一致信度 信度的可接受条件 一般能力与成就测验的信度系数在0.90以上， 人格、兴趣测验的信度系数在0.80-0.85之间。 信度系数大于0.70时，可以用于团体间比较； 信度系数大于0.85时，可以用于鉴别个人。 （二）效度 validity 有效性，指一个测验对它所要测验的行为特征进行准确测量的程度。 校标效度 内容效度 结构效度 心理测验工具的基本要求 （三）项目分析 对各项目的难度、反应度、辨别力进行分析。 （四）常模 norm 根据标准化样本的测试获得的具有代表性的结果。 测验结果评价 均分： =均分 标准分: Z=(X-X)/SD T分: T=50+10* (X-X)/SD 百分位: 10%~90% 划界分 测验中应注意的问题 1. 按目的选择合适的心理测验 2. 实施方法标准化 3. 对测试环境的要求 4. 对主试的要求 5. 对被试的要求 6. 正确解释测量结果 7. 注意测验的保密 第五节 智力测验 一、智力的定义： 一种潜在的、非单一的能力，是知觉、分析和理解信息的复杂混合体。 二、智力的发展规律 1、智力与先天遗传和后天环境、教育有关 2、衡量智力的尺度：智力单位 （1）智力的单位：智商、百分位法、等级法 （2）智商： 比率智商：IQ=(智龄/实龄)*100 离差智商：IQ=100+15(测值-均值)/SD 三、韦氏智力测验 韦氏智力测验：各自独立又相互连接 韦氏成人智力量表(WAIS)：16-74岁 韦氏儿童智力量表(WISC)：6-16岁 韦氏学前儿童智力量表(WPPSI):4-6.5岁 可以得到：言语智商（VIQ） 操作智商（PIQ） 全量表智商（FIQ） 韦氏成人智力量表分量表 常识（V） 填图（P） 数字广度（V） 图片排列（P） 词汇（V） 积木图案（P） 算术（V） 物体拼凑（P） 领悟（V） 数字符号（P） 相似性（V） 四、其他智力测验 （1）非语言的智力测验 （2）婴幼儿智力发展量表 （3）文化公平的智力测验 第六节　人格测验 一、客观性测验 （一）明尼苏达人格测验(MMPI) （二）卡特尔16项人格因素问卷(16PF) （三）艾森克人格问卷(EPQ) （一）、MMPI：经验效标的人格问卷１．MMPI的分量表： 1）疑病症： 2）抑郁症 3）癔病 4）精神病态 5）男子气-女子气 6）妄想狂 7）精神衰弱 8）精神分裂症 9）轻躁狂 10）社会内向 11）疑问分数 12）说谎分数 13）诈病分数 14）校正分数 ２、MMPI 分数的解释： 1）转换成标准分，并绘制在人格剖析图上。 2）用一组量表分数进行诊断和人格分析 ３、MMPI的用途： 协助医生对病人的精神状况作出诊断并确定病情的轻重，对疗效判定和病情预后有一定参考价值。 第七节　评定量表 １、评定量表与心理测验的异同 –? 相同：形式类似；均具有数量化、标准化等基本特征 –? 不同：理论背景；操作难易程度；评定方法；保密要求；对使用者的要求 ２、常用的评定量表 （1）适应行为量表：婴幼儿、老人、智力障碍者评估 （2）精神症状评定量表： 自评（SCL-90） 他评 临床筛选、科研 3. 其它心理