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河南教师考试信息：教招考试之教学方法知识点归纳及强化练习题 教学方法 一.概念：是指教师和学生为了完成教学任务、实现教学目标而采取的共同活动方式，是教师引导学生掌握知识技能、获得身心发展而共同活动的方法。 二.选择与运用教学方法的基本依据【常以解答题出】 1.教学目的和任务的要求；2.课程性质和特点；3.学生的年龄特征；4.教学时间、设备、条件；5.教师业务水平、实际经验及个性特点；6教学手段、环境等因素。 三.常用的教学方法 1. 以语言传递为主的教学方法：讲授法、谈话法、讨论法、读书指导法。 (1)讲授法(讲授法教学应注意什么？)【常以解答题出】 概念：是教师运用连贯地语言向学生传授系统的科学文化知识，提高学生的思想认识，发展其智力和能力的教学方法。 优点：可以充分发挥教师的主导作用，使学生在短时间内获的大量系统的科学知识，并能结合知识传授进行思想品德教育。 缺点：不易发挥学生主动性和积极性，不利于因材施教，容易造成“填鸭式”“满堂灌”的教学效果。 基本要求：a.讲授内容要有科学性和思想性，认真组织；b.讲究讲授的策略和方式，要系统完整，层次分明，重点突出，符合知识的系统性和启发性教学原则的要求；c.教师要努力提高语言表达水平，讲究语言艺术；d.要组织学生听讲；e.要与其他教学方法配合使用。 (2)谈话法 概念：是教师和学生互相交谈，以引导学生根据已有的知识和经验，通过独立思考去获得新知识的教学方法。 优点：a.能够考虑到每个学生的特点，激发学生的思维，锻炼学生的语言表达能力；b.教师能够直接了解学生的学习程度，及时检验教学效果并作出调整。 基本要求：a.教师要对谈话的中心、提问的内容做充分的准备；b.提出的问题要明确、具体、难易适中、有启发性、形式多样；c.谈话结束后应结合学生回答的情况进行小结。 (3)讨论法 概念：是全班或者小组成员在教师的引导下，围绕某一中心问题发表自己的看法和见解，从而进行相互学习的一种方法。运用此法需要学生具备一定的基础知识、一定的理解能力和独立思考的能力，因此高年级运用较多。 优点：通过对所学内容的讨论，同学之间可以集思广益，互相启发，加深理解，提高认识，同时还可以激发学生的学习热情，培养对问题的钻研精神并训练学生的语言表达能力。 基本要求：a.讨论前，教师应提出有吸引力的讨论题目，并明确讨论的具体要求，指导学生收集有关资料；b.讨论时，教师要善于引导学生围绕中心，联系实际，自由发表意见，并让每个学生都有发言机会；c.讨论结束时，教师要进行小结，并提出需要进一步思考的问题。 (4)读书指导法 概念：指教师指导学生通过阅读教科书和其他参考书，以获得知识、巩固知识、培养学生自学能力的一种方法。 基本要求：a.教师要提出明确的目的、要求和思考题；b.教会学生使用工具书；c.帮助学生逐步学会阅读的方法；d.多种方式指导学生阅读。 2. 以直接感知为主的教学方法此方法具有形象性、具体性、直接性和真实性的特点，主要有：演示法、参观法。 (1)演示法 概念：指教师通过展示实物、教具和示范性的实验或采用现代化的教学手段，使学生获得知识并巩固知识的一种教学方法。 基本要求：a.明确演示目的，做好演示准备；b.演示必须精确可靠、操作规范；c.演示时要引导学生集中注意力，运用多种感官去感知，以发展学生的思考力和观察力；d.演示结束后，教师要引导学生分析观察结果以及各种变化之间的关系，通过分析，对比、归纳、得出正确结论。 (2)参观法 概念：又称现场教学，是教师根据教学目的和要求，组织学生进行实地考察、研究，使学生获取新知识，巩固、验证旧知识的一种教学方法。 优点：a.能够使教学跟实际生活联系起来，激发学生对知识的渴望和兴趣，扩大学生的视野；b.更够使学生接触社会，并从中受到教育和启发，同时也可以培养学生观察事物的能力和习惯。 基本要求：a.参观前，教师要根据教学目的和要求，做好准备工作；b.参观时，教师要引导学生收集资料，做好必要记录，也可以请有关人员进行讲解或指导；c.参观结束后，教师要组织学生及时进行小结。 参观教学法可分为：准备性参观、并行性参观和总结性参观。 3. 以实际训练为主的教学方法主要有：练习法、实验法、实习作业法、实践活动法。 (1)练习法 概念：指学生在教师的指导下巩固知识，培养各种技能和技巧的基本教学方法。此法是中小学各科常用的教学方法。 优点：可以有效的发展学生的各种技能技巧，对培养学生的意志品质也有重要的作用。 基本要求：a.教师要使学生明确练习的目的和要求；b.练习的题目要能促进学生基础知识的积累、巩固以及基本技能的提高；c.教师要给学生正确的练习方法，并对学生的练习进行及时的检查和反馈；d.在练习过程中要注意培养学生自我检查的能力和习惯；e.练习方式要多样化。 (2)实验法 概念：指教