初一数学全等三角形.pptVIP

* * 全 等 三 角 形 石室联中 王 军 一 创设情景： 有一天，小明在打篮球时，不小心，把教室的窗户玻璃打坏了一角，形状近似一个三角形，那么，打下的玻璃与窗户上留的缺口有什么特点？掉下的三角形玻璃的三条边、三个角与窗户的缺口的三边长、三个角之间分别又有什么关系？你如何帮小明放置掉下的玻璃才能刚好填补缺口？ 二 引入课题 小明打下的玻璃与原窗户的缺口不仅形状相同（都是三角形），而且大小也一样（各边长分别对应相等），也就是说能完全重合，这就是我们这节课要研究的课题——全等三角形更多资源 三 动手操作 请同学们根据课前的准备（两张完全重合的纸、剪刀、铅笔和直尺，剪出两个全等的三角形，并把所剪出的三角形的各个顶点标上相应的字母; 四 探索交流 (1) 请各拿一个三角形，分别向同伴指出每个三角形的三条边、三个角、每条边的对角以及每个角的对边； A B C D E F 2）怎样放置自己所剪出的两个三角形，才能使其完全重合呢？此时，它们的边、角有何特点？请用自己的语言描述，并与同桌同学交流。 在⊿ABC和⊿DEF中，能重合的顶点是对应顶点，能重合的边是对应边，能重合的角是对应角。 请同学们分别写出⊿ABC和⊿DEF的对应顶点，对应边和对应角： A B C D E F 点A与D、B与E、C与F分别是对应顶点，边AB与DE、AC与DF、BC与EF分别是对应边，∠A与∠D、∠B与∠E、∠C与∠F分别是对应角。 你们能发现其中的对应边、对应角之间分别有什么关系？ 五 总结规律更多资源 全等三角形的性质： 全等三角的对应边相等，对应角相等。 强调：①通常要求将对应顶点的字母写在对应的位置上，这有助于我们寻找对应边、对应角； ②全等的符号“≌”表示两层含义： “∽”表示形状相同， “=”表示大小一样。 记法：⊿ABC≌⊿DEF 读法：三角形ABC全等于三角形DEF A B C D E F 应用举例 例1 如图，已知⊿ABD≌⊿ACE，∠B=∠C，∠ADB=∠AEC，请用等式表示其它的对应边和对应角； A B C D E 解：对应边：AB=AC AD=AE BD=CE 对应角：∠BAD=∠CAE， 对应边： AB=AC AE=AD BE=CD 对应角： ∠BAE=∠CAD 变式：若 ⊿ABE≌⊿ACD，∠B=∠C， ∠ADC=∠AEB，请用等式表示其它的 对应边和对应角； A B C D E 例2 根据下列各题的条件，口答出全等三角形的对应边和对应角： （1）⊿ADC≌⊿BCD，A和 B，C和D是对应顶点 ； （2）⊿AOB≌⊿DOC，A和 D，B和C是对应顶点 ； （3）⊿AEC≌⊿BFD，A和 B，E和F是对应顶点 ； B A O C D A B C D A B C D E F