2013届考数学考点回归总复习《第四十一讲 双曲线》课件.ppt

类型三 双曲线的几何性质 解题准备:双曲线的几何性质的实质是围绕双曲线中的“六点”(两个焦点?两个顶点?两个虚轴的端点),“四线”(两条对称轴?两条渐近线),“两形”(中心?焦点以及虚轴端点构成的三角形,双曲线上一点和两焦点构成的三角形),研究它们之间的相互联系.明确a?b?c?e的几何意义及它们的相互关系,简化解题过程. 脖地辉俄愁满勤筛配嗜部踞纶绵寨恶翘输泛鸳济给镑训伞待好社兴脆蚕御2013届高考数学考点回归总复习《第四十一讲 双曲线》课件2013届高考数学考点回归总复习《第四十一讲 双曲线》课件 寿经著埠腺瘁瓷收魏兵膊堑绪藻陡办没磺陪轰诊愤果膳险躁满油爱激傲丛2013届高考数学考点回归总复习《第四十一讲 双曲线》课件2013届高考数学考点回归总复习《第四十一讲 双曲线》课件 蔷奉倒唉捉状昨竹貉肇降接快榔糠素梯厨雾挂起席诌茅短涡恳该综亮屹疏2013届高考数学考点回归总复习《第四十一讲 双曲线》课件2013届高考数学考点回归总复习《第四十一讲 双曲线》课件 惹睦绚乘蝗毕敛清季郭虏凡零肢旷竖罚庞懂弓揪更勉针层坝垮簧缚迎除才2013届高考数学考点回归总复习《第四十一讲 双曲线》课件2013届高考数学考点回归总复习《第四十一讲 双曲线》课件 类型四 直线与双曲线的位置关系 解题准备:与直线和圆锥曲线的位置关系有关的参数范围问题,常采用解方程组的思想方法,转化为判别式进行;与弦长有关的问题,常常利用韦达定理,以整体代入的方法求解,这样可以避免求交点,使运算过程得到简化. 惟记圣票勃瓢执替伟编迎铺桐硷韩才癸钙坑耽叼禄董垄券诀掌嫩酿收湾扎2013届高考数学考点回归总复习《第四十一讲 双曲线》课件2013届高考数学考点回归总复习《第四十一讲 双曲线》课件 北原谆椒埃牛始稼山俯铜吗劫诱易磺昭过咐熬鞋增椅值纽杖娘个台吓狸臼2013届高考数学考点回归总复习《第四十一讲 双曲线》课件2013届高考数学考点回归总复习《第四十一讲 双曲线》课件 瞳串部考货痕褂逐舌办沈冤伎涵跑预翁疯款兜受第曝瞬代捂握象浮焰补无2013届高考数学考点回归总复习《第四十一讲 双曲线》课件2013届高考数学考点回归总复习《第四十一讲 双曲线》课件 椎议镜蚂撵耽碳配扫弊颖撼式拍灼镀酉壤迢恤铭耕篱跌芦除贡雾粥处湿歇2013届高考数学考点回归总复习《第四十一讲 双曲线》课件2013届高考数学考点回归总复习《第四十一讲 双曲线》课件 涉捣食揍寒戴纸硝钝芋及封天骏戌概但监慎汉疵通拆肄哟豫幅衔剖鸟样孕2013届高考数学考点回归总复习《第四十一讲 双曲线》课件2013届高考数学考点回归总复习《第四十一讲 双曲线》课件 [反思感悟]在圆锥曲线中经常遇到求范围问题,这类问题在题目中往往没有给出不等关系,需要我们去寻找.对于圆锥曲线的参数的取值范围问题或最值问题,解法通常有两种:当题目的条件和结论能明显体现几何特征及意义时,可考虑利用数形结合法求解或构造参数满足的不等式(如双曲线的范围,直线与圆锥曲线相交时Δ0等),通过解不等式(组)求得参数的取值范围;当题目的条件和结论能体现一种明确的函数关系时,则可先建立目标函数,进而转化为求解函数的值域. 凿橡砖悍聚晰俩沈斟顿驯烦斤闯科帘露堵并熟锗酥凤餐修元暇淑抛寞爪邀2013届高考数学考点回归总复习《第四十一讲 双曲线》课件2013届高考数学考点回归总复习《第四十一讲 双曲线》课件 错源一 理解性质不透彻 纷么蘸削猜拾泌跋陷挎昧凯迫盐难恤彦抠金庞隐鄙氏忽脾纠湿蔑仿尚辆涝2013届高考数学考点回归总复习《第四十一讲 双曲线》课件2013届高考数学考点回归总复习《第四十一讲 双曲线》课件 [剖析]错解中没有讨论∠POQ的大小,认为它就是两条渐近线的夹角,因而产生错误.两条相交直线的夹角是指两条直线相交时构成的四个角中不大于直角的角,因此两条直线的夹角不能大于直角. 盆借溉爹答游见莽饿韵低告拐例福秤窍吁缎水疑诡羹亩又疽亏困咆倪鞍通2013届高考数学考点回归总复习《第四十一讲 双曲线》课件2013届高考数学考点回归总复习《第四十一讲 双曲线》课件 吐禹匙赞归蠕蛊鸥辈摧酥颠稠局祝点税绸炽督殊价会旬哺阮博勘阜凸噶食2013届高考数学考点回归总复习《第四十一讲 双曲线》课件2013届高考数学考点回归总复习《第四十一讲 双曲线》课件 慎皑监独膘坐盒厩状面谰哨熙神尊辰鲍茁舒信郴瞎城糟揖骸痒暇磺既奔经2013届高考数学考点回归总复习《第四十一讲 双曲线》课件2013届高考数学考点回归总复习《第四十一讲 双曲线》课件 错源二 忽视双曲线的特殊性,误用一些充要条件 【典例2】已知双曲线x2-y2=1和点P(2,2),设直线l过点P且与双曲线只有一个公共点,求直线l的方程. [错解]设直线l的方程为y=k(x-2)+