历城区初中物理优秀教学案例的要求.doc

2007年苏科版中考物理专题复习一 测量、运动和声 ［教学要求］ （一） 1. 能根据日常生活或自然现象粗略估测时间，会使用适当的工具测时间。 2. 能通过日常经验或物品粗略估测长度，会选用适当的工具测量长度。 3. 知道长度和时间的国际单位及常用单位，知道各单位间的换算。 （二） 1. 能用实例解释机械运动及其相对性。 2. 能用速度描述物体的运动。能用速度公式进行简单计算。 3. 会用刻度尺和钟表测平均速度。 4. 知道世界处于不停的运动中，能举例说明自然界存在多种多样的运动形式。 （三） 1. 通过实验，认识声音产生和传播的条件。 2. 了解乐音的特性。 3. 知道防治噪声的途径。 4. 了解现代技术中与声有关的应用。 ［教学内容］ 一、 本周教学内容： （一）长度和时间的测量： 1. 长度的测量： （1）在国际单位制中，长度的单位是m。与其它单位的换算关系是： 1m＝10-3km 1m＝10dm＝102cm＝103mm＝106μm＝109nm 。 （2）测量长度的基本工具是刻度尺，常用的还有游标卡尺、螺旋测微器、卷尺等。 （3）刻度尺的使用方法 ①使用前：做到三看，一看刻度尺的零刻度是否磨损，如已磨损则应重选一个刻度值作为测量的起点。二看刻度尺的测量范围（即量程）。三看刻度尺的分度值。分度值代表的长度值不仅反映了刻度尺不同的准确程度，而且还涉及到测量结果的有效性。量程和分值应从实际测量要求出发兼顾选择。 ②使用时：使用时应注意正确放置和正确观察。 一要放正――正确放置的关键是做到：刻度尺的零刻度线对齐被测对象的一边，必须放正重合，不能歪斜；刻度尺的刻度线必须紧贴被测对象，不能“悬空”。 二要正视――正确观察的关键是视线在终端刻度线的正前方，视线与刻面垂直，看清大格及小格数。 三要正确记录测量结果――一般情况下应估读到分度值的下一位。如学生用三角尺最小刻度是mm，用它测量长2cm的长度，若正好对准在刻度线上时，正确记录应为2.00cm，其中2.0cm是尺面准确读出的数，由于无估读数，需在毫米的10分位上加“0”。 注意：记录测量结果时必须写上相应的单位。 2. 时间的测量： （1）在国际单位制中，时间的单位是s。常用的还有min（ute）、h（our）等。它们的换算关系是： 　　　1min＝60s，1h＝60min＝3600s。 （2）实验室里，常用秒表测量时间，而生活中常用的时间测量工具是：钟和表。 ? （二）运动： 1. 运动和静止的相对性： （1）一个物体相对于另一个物体的位置改变叫做机械运动，简称运动。 （2）自然界中的一切物体都在运动，运动和静止都是相对于一个事先选作为标准的物体（叫做参照物）而言的。 2. 参照物及其选择： （1）参照物是指事先选定为标准的物体。没有参照物，就无法确定物体是运动的还是静止的。 （2）参照物的选择是任意的。观察一个物体的运动状况时，选择的参照物不同，得到的结论可能会不同。 （3）参照物的选择必须恰当。通常在研究地面上的物体运动的时候，就选地面或在地面上静止的物体作为参照物。 运动按线路可分为：直线运动和曲线运动。按速度大小的变化又可分为：匀速和变速等。 3. 匀速直线运动： （1）物体在一条直线上运动，如果在任意相等的时间内通过的路程相等，这种运动就叫做匀速直线运动。 （2）速度计算公式：v＝s/t。其中v表示速度，它是表示物体运动快慢的物理量，在国际单位制中的单位是m/s，常用的还有km／h等。1m／s＝3.6km/h。 4. 变速直线运动： （1）物体在一条直线上运动，如果在相等的时间内通过的路程并不相等，这种运动叫做变速直线运动。 （2）做变速直线运动的物体，其运动快慢是时刻在变化的。用运动时间去除这段时间所通过的路程，得到的只是一个粗略表示物体运动快慢的物理量，叫做平均速度。 （3）做变速直线运动的物体，在不同的时间内，其平均速度的值是不同的。 ? （三）声： 1. 声音的产生： （1）声音是由于物体振动而产生的。各种振动着的发声物体都是声源。 （2）不但音叉、鼓膜、琴弦等固体能振动发声，液体和气体也能发声。各种管乐器就是靠空气振动而发声的。 （3）声音是一种波，它具有能量。 2. 声音的传播： （1）声源振动发出的声音，怎么传到人耳的呢？这是因为声源和人耳之间存在着传播声音的介质――空气。声源的振动通过声波传入人耳，使耳膜发生振动，人们就产生了声音的感觉。即，声音的传播需要介质 （2）声音传播的快慢： ①声音每秒传播的距离叫做声速。 ②一般来说，声音在固体中传播得最快，液体中次之，空气中传播得最慢，大约是340m/s ③在空气、水等介质中传播着的声振动，在碰到障碍物时要反射回来。反射回来的声振动传到耳朵里，就是回声。 3. 声音的三要素： （1）响